| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 34009:[2025 Fall]Practical Seminar on Economics Ⅲ (03) | 2025 | Fall | Wed3 | College Of Economics | MINETOSHI CHIHO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
この授業では、日本の各地域で取組まれている廃校の利活用について、PBL（Project Based Learning）の視点で分析・考察することにより、卒業研究で必要となる「問題発見と、それを解決しようとする力」を養成することを目的とする。
日本の地方公共団体では、人口減少に伴う小中高等学校の統廃合により廃校が増えている。一方、その廃校を公民連携での利活用によって地域経済を活性化させようとする取組みもある。この授業では観光振興に関わる廃校利活用に着目することで、地域の構造的な理解を深める。
【方法】
・受講生を3～4人1組のチームに分ける。
・各チームは廃校利活用の事例を1つ選ぶ。
・全チームに共通する「テーマ」を提示する。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【第1ステップ】「問い」の設定
地方公共団体の観光振興の特性・特徴を調べることにより、チームの「問い」を設定する。
【第2ステップ】対象となる廃校について調べる
廃校の位置、利活用以前の状況、地域住民との関わり等
【第3ステップ】調査内容を分析し、「答え」を導き出す
チームで設定した「問い」について、廃校利活用によって解決できているのかどうか、もしくは解決するにはどのような取組みが必要となるのか等を調べる。
【第4ステップ】PPT作成とプレゼンテーション
調べた内容をPPTにまとめ、最終的にはプレゼンテーションを行う。
Student Attainment Objectives
②廃校の利活用に取組む地方公共団体（都道府県・市町村）の地域課題について説明することができる。
③廃校を利活用した観光振興の事例について説明することができる。
④PBL型の学習をとおして地域を構造的に捉え、課題に対して論理的に考えることができる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | イントロダクション、なぜ廃校が生まれているのか |
自己紹介、授業の進め方説明、小中高等学校の統廃合の現状と課題
|
|
| 2 | プロジェクト説明、利活用事例紹介 |
公民連携、住民による買取り：秋津野ガルテン（和歌山県田辺市）
|
|
| 3 | チーム分け |
メンバー自己紹介、チームのSWOT分析、チームの戦力把握、各チーム共通のテーマを提示
|
|
| 4 | 第１ステップ |
廃校活用の事例を調べる、発表する事例を選ぶ
|
|
| 5~6 | 第２ステップ |
廃校活用の事例がある市町村の特性・特徴を調べる
|
|
| 7 | 中間まとめ |
各チームの中間発表、発表項目の確認、発表へ向けた作業内容の確認
|
|
| 8~9 | 第3ステップ |
廃校の活用方法について調べる
|
|
| 10~12 | 第4ステップ |
発表へ向けて調べた内容をまとめる、PPT作成
|
|
| 13 | プレゼンテーション① |
各チームによる発表と、他の受講生との意見交換
|
|
| 14 | プレゼンテーション②、全体まとめ |
各チームによる発表と、他の受講生との意見交換、各チームのプレゼンテーション講評
|
Class Format
②第2回、第7回、第12回は、オンデマンド型授業とする。
③第4回からは、授業内でのチーム作業が必要となるため、ノートPC等を持参すること。
Recommendations for Private Study
②各チームによるプレゼンテーションの準備には、授業時間外での作業が必要となる。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
||
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 授業の取組み：30%
|
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyosei/1296809_00003.htm
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/