| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 35963:(教)人間と差別の教育論(G1) | 2022 | 秋セメスター | 木5 | 経済学部,理工学部,情報理工学部,生命科学部,スポーツ健康科学部,経済学研究科,理工学研究科,スポーツ健康科学研究科,情報理工学研究科,生命科学研究科 | 畑中 敏之 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
本授業は、「(教)道徳教育の理論と方法」の発展的科目(選択)として位置づける。 今年度の授業においては、特に部落差別・部落問題を主たる素材(対象)にした考察を行う。
受講生の到達目標
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員(複数担当の場合) |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | 教師のための部落問題論―本科目の全体テーマについて― |
部落差別・部落問題の定義、差別と貧乏―部落差別・部落問題の象徴― |
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| 2 | 身分・差別・アイデンティティ |
人権、アイデンティティ、身分と身分差別 |
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| 3 | 近世社会の身分と身分差別 ① |
「士農工商」の虚と実、近世の身分差別の社会構造、近世身分社会の特徴 |
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| 4 | 近世社会の身分と身分差別 ② |
身分を越える雪踏職人、雪踏産業と「かわた」身分 |
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| 5 | 近世社会の身分と身分差別 ③ |
地域社会のなかの「かわた」身分 |
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| 6 | 映画「橋のない川」が描く近代日本の部落差別 |
映画「橋のない川(第一部)」(今井正監督、1969年公開) |
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| 7 | 近代日本社会の部落差別・部落問題 ① |
「解放令」、近代日本の身分差別の社会構造 |
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| 8 | 近代日本社会の部落差別・部落問題 ② |
島崎藤村『破戒』 |
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| 9 | 近代日本社会の部落差別・部落問題 ③ |
全国水平社、水平社宣言 |
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| 10 | 現代(戦後)日本の部落差別・部落問題と「同和教育」① |
現代(戦後)日本の身分差別の社会構造、部落差別・部落問題の戦後史―「同和教育」を中心に― |
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| 11 | 現代(戦後)日本の部落差別・部落問題と「同和教育」② |
「同和教育」の展望 |
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| 12 | 部落差別と「部落」・「部落民」 |
部落差別に対する現実認識の差異、「部落」とは?「部落民」とは? |
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| 13 | いま、「差別事件」は? ① |
『全国のあいつぐ差別事件』に収録された「差別事件」の検証 |
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| 14 | いま、「差別事件」は? ② |
『週刊朝日』「ハシシタ記事」事件の意味するもの |
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| 15 | 「部落差別・部落問題」を教えるために |
大阪府人権協会編『やってみよう!人権・部落問題プログラム』から |
授業実施形態
第1回~第15回まで、感染防止策を講じた上で、対面授業の実施を基本とする。
【BCPレベル3~4の場合】
第1回~第15回まで、Web授業(非対面授業)の実施を基本とする。
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験(筆記) | ||
| レポート試験 (統一締切日を締切とするレポート) |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 (日常的な授業における取組状況の評価) |
100 | 授業内容に対する理解度を中心に、毎回の授業における小レポート等をもとに、日常的な受講内容(状況)を総合的に評価する。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
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| 身分を越える―差別・アイデンティティの歴史的研究 | 畑中敏之 | 阿吽社 | 9784907244200 | |
| 身分・差別・アイデンティティ | 畑中敏之 | かもがわ出版 | 9784876998166 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html