Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
30506:[2025 Fall]Introduction to Teaching Profession (N1) 2025 Fall Tue6 College　Of　Economics,College　of　Science　and　Engineering,College　of　Life　Sciences,College　of　Sport　and　Health　Science　(tentative　name),Graduate　School　of　Economics,Graduate　School　of　Science　and　Engineering,Graduate　School　of　Sport　and　Health　Science　(tentative　name),Graduate　School　of　Life　Sciences HONJO YUTAKA 2

Campus

BKC

Class Venue

Co-learning104

Language

日本語

Course Outline and Method

本授業では、教員の職務内容やその歴史的変遷、「チーム学校」の一員として果たすべき役割について整理し、教職に携わるうえで備えねばならない資質能力について多角的に考察する。併せて、教員の服務と身分保障の原理および教員として生涯に渡って学び続けることの重要性について、検討を行う。また、教職への適性を判断することができるよう、進路選択に有効となる内容についても、適宜組み込むこととする。

Student Attainment Objectives

講義を通して、自らの教員としての適性を見極め、進路選択に活用する。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
01

教員からの学習目標の提示

学習目標に基づく、講義の全体像を提示する。

02

教師の役割の歴史的変遷についての講義【科学と社会進歩】

人権学習について

03

教師の役割の歴史的変遷についての講義【戦争と平和】

平和学習について

04

教師の役割の歴史的変遷についての講義【戦争と平和】

平和学習について（グループ発表）

05

教師の役割の歴史的変遷についての講義【日本からの移住とニューカマー】

多文化共生について

06

教師の役割の歴史的変遷についての講義【日本からの移住とニューカマー】

多文化共生について（グループ発表）

07

教師の役割の歴史的変遷についての講義【自らの教員との出会いを振り返る】

「チーム学校」のなかのめざす教師像

08

教師の役割の歴史的変遷についての講義【自らの教員との出会いを振り返る】

「チーム学校」のなかのめざす教師像（グループ発表）

09

教師の役割の歴史的変遷についての講義【自らの教員との出会いを振り返る】

「チーム学校」のなかのめざす教師像（個別事例研究）

10

教師の役割の歴史的変遷についての講義【特別活動について】

課外活動について

11

教師の役割の歴史的変遷についての講義【部活動について】

課外活動について（グループ発表）

12


教師の役割の歴史的変遷についての講義【地域のなかの学校の役割】

教師と地域保護者について

13

教師の役割の歴史的変遷についての講義【時代の変遷と教師像の変化】

教師のメンタルヘルスについて（グループ発表）

14

教師の役割の歴史的変遷についての講義【現代社会の学校・教師の役割】
【＋R授業】詳細はmanaba＋Rを参照

目指す教師像について（グループ発表）

Class Format

対面授業を基本とします。
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。

Recommendations for Private Study

アンテナを張り、世界や日本のできごとについての情報を集める習慣を持つこと。授業感想文を書くとともに、発表については事前学習に全力で取り組むこと。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

授業中の発表、感想文内容、授業態度、出欠・遅刻など。

Grade Evaluation Method （Note）

授業中の発表、感想文内容、授業態度などを総合的に判断する。3回以上の欠席は不可とする。積極的に授業に参加すること。

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Talk with Students

Other Comments

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