衣笠

恒心館KS208号教室

日本語

【+R授業について】
この科目は授業に関連する活動時間を含めると+R授業に相当する授業時間数を確保できるため、+R授業を実施しない。

「文化」は、人を繋げるものでもあり、また人を分断させるものでもあります。また「文化」は過去から積み重ねられ、受け継がれるものであると同時に、今を生きる人々が交流し、衝突するなかで新たに生まれてくるものでもあります。本ゼミでは、このような文化観に立った上で、現在の国際関係のなかの「文化」をめぐる諸問題を考えていきます。
まず共通のテキストを読み込むことによって、研究の前提となる融合的・動態的文化理論と、異文化理解の基礎知識を身に付けます（ナショナリズム・国民国家論およびポストコロニアル理論を含む）。その上で各自、個別にテーマを設定、研究し、その成果をゼミ内で共有します。さらに、そこから見えてくるグローバル化と文化をめぐる様々な問題を、ゼミ全体で考えていきます。
個別テーマは、自分が最も関心を持つこと、面白いと思うこと、重要だと考えることから、各自で選び決定します。常にアンテナを張って、興味関心の幅を広げて下さい。これまでゼミ生たちは自由に、様々なテーマで研究を進めてきました。ナショナリズム、レイシズム、オリエンタリズム、ジェンダー、多文化共生、移民、宗教などに関するテーマから、音楽、映画、舞台、小説、あるいは伝統文化やスポーツなどを対象とする文化研究、食物、料理、衣類といった日常生活に関わるテーマまで、ゼミ生の研究の多様性が本ゼミの特徴です。自身の研究を深めるとともに、他のゼミ生の研究報告を通して知識を広げること、教養を身に着けることも、本ゼミの目的の一つです。

①世界の多様な文化の在り様を理解する。
② 「文化」を通した交流の歴史と、そのなかに存在する支配／被支配、抵抗、そして融合の問題について理解する。
③ 比較を通して、「自文化」を相対化する視点を身に付ける。

比較文化論、国際文化・社会学、近現代史

授業回数/ 担当教員（複数担当の場合）	テーマ
	キーワード・文献・補足事項等
1-14	ゼミの運営方法
	３回生は、春セメスターで文化に関するテキストを１～２冊選び、それを講読します（2024年度は宮島喬『多文化であることとは』と毎日新聞取材班『にほんでいきる』の２冊）。融合的・動態的文化理論を学び、その考え方を共有した上で、各自でテーマを設定し、個別研究・報告を行い、タームペーパーを執筆します。秋セメスターは、オープンゼミナールに参加します。オープンゼミナール終了後は、各自が春セメスターに引き続き個別研究を行い、報告し、タームペーパーを執筆します。 ４回生は、春セメスターは３回生の報告に対するコメンテーターを務めます。同時に、個別面談、指導を通して卒論に向けての個別研究を進め、報告し、タームペーパーを執筆します。秋セメスターは各自のテーマに関する最終報告を行い、卒論を執筆します。

　

テキストおよび参考文献は、自分の報告箇所以外の部分もしっかり読んでくること。授業後、報告内容についてのコメントをmanabaに書き込むこと。

種別	割合(%)	評価基準等
定期試験（筆記）
レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート）
上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価）	100	タームペーパー：35％ 論理的構成、参考資料、文章、独自性 日常点評価：65％ 授業内での報告、発言および授業後の課題を総合して評価します

文献や資料を丁寧に読む込む習慣を身に付けること、「比較」の視点を常に持つこと、「当たり前」とされているものの見方や習慣を「歴史的構築物」として見直すこと、この三点を大事にして下さい。

ゼミの初回に、３回生の希望を聞いて決定します。

書名	著者	出版社	ISBNコード	備考
国境の越え方	西川長夫	平凡社
文化と帝国主義	Ｅ．サイード	みすず書房
多文化であることとは	宮島喬	岩波書店

その他、適宜授業中に指示します。

学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

過去の卒業研究（卒業論文）テーマ一例
・言語とアイデンティティ ～スウェーデン語系フィンランド人とナショナルアイデンティティ～
・日本における外国籍の子どもの不就学
・海外にルーツを持つ子どもたちの継承語・母語教育の現状
・移民社会としての日本
・フランスの郊外問題からみる「移民増加」と「治安悪化」の関係
・リプロダクティブ・ヘルス＆ライツについて～「産まない」権利の保証のために～
・男性が感じる日本社会おける「生きづらさ」の存在について
・ノルウェーのジェンダー平等
・囲碁の普及について～普及の歴史と日中韓の比較から
・アメリカにおけるジャズの歴史
・ナショナリズムと音楽：国民楽派:を中心に
・ディズニーという文化の現在地
・Formation and Development of Mono Ethnocentrism in the Modern History of East Asia and Discrimination Against Foreigners and Minorities
・Changes in Family Values in Japan: Forecasting the Family Henceforward
・Comparative Study on SDGs Policies and Measures in Japan and European Countries
・Representations of Ghibli's works and differences in their interpretations
 in Japan and the U.S.

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/