| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10368:[2025 春セメスター]（図）学校経営と学校図書館(L) | 2025 | 春セメスター | 月3 | 文学部,映像学部 | 竹村 佳子 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
司書教諭が学校教育全体にどうかかわるか、どのような活動を行うかを考える。
レジュメと配布資料に基づいた講義と具体的事例を基に課題解決型の学習を可能な限り採り入れた授業とする。毎回質問や感想等をコミュニケーションペーパーに記入してもらい、次回授業時に質問の回答や解説、ディスカッション等を行う。
受講生の到達目標
司書教諭として学校図書館を活性化するための資質を身につける。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 第1回 | 学校図書館の理念と教育的意義 |
教育史のなかの学校図書館史
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| 第2回 | 学校図書館の現状 |
制度・法規・基準 |
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| 第3回 | 学校図書館の経営と体制 |
組織づくりと運営、校務分掌 |
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| 第4回 | 司書教諭の職務 |
館長（校長）、司書教諭、学校司書の任務と役割 |
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| 第5回 | 学校図書館の施設 |
設備と環境 |
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| 第6回 | 学校図書館メディアの選択と管理、提供 |
印刷メディアと視聴覚メディアおよび電子メディア |
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| 第7回 | 学校図書館の活動１ |
中学校における学校図書館、事例からの考察 |
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| 第8回 | 学校図書館の活動２ |
高等学校における学校図書館、事例からの考察 |
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| 第9回 | 学校図書館の活動３ |
小学校における学校図書館、事例からの考察
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| 第10回 | 学校図書館の活動４ |
特別支援学校における学校図書館、事例からの考察
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| 第11回 | 学校図書館の活動５ |
ビブリオバトル |
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| 第12回 | 学校図書館の活動６ |
図書館相互協力について、ネットワークの構築と事例 |
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| 第13回 | 学校図書館の課題と展望１ |
情報教育と学校図書館
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| 第14回 | 学校図書館の課題と展望２ |
学校図書館の評価と改善、既存学校図書館の再生 |
授業実施形態
授業外学習の指示
可能であれば、出身校の学校図書館を見学したり、そのホームページを見て、その学校図書館の課題を考える。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 授業への出席を含めた取組の姿勢 60％
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
学校図書館運営のための情報を知ることができる。
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/