| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 30700:[2025 秋セメスター]論理と思考(G1) | 2025 | 秋セメスター | 月4 | 経済学部,理工学部,食マネジメント学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 | 大西 琢朗 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
というわけでこの講義では、論理学を中心に、哲学・倫理学・確率統計・意思決定理論など、言葉と思考の「正しさ」にかかわる学問分野からさまざまな問題やパズル、パラドクスを取り上げ、議論したい。
授業では、かんたんな演習問題で基本的な技法に親しんだり、問題の解決について(manabaなどで)意見を提出してもらったりといろいろと工夫をしながら、問題の理解を深めていきたい。
受講生の到達目標
・言語や思考の「正しさ」にかかわる根本的な問題を理解している。
・論理学をはじめとする、言語や思考の「正しさ」にかかわる学問分野の基本的な考え方を理解している。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | 導入：言語と思考の「正しさ」について |
+R授業(20分)と時間割授業(95分)で実施する。
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| 2 | 4枚カード問題 |
論理学の基本概念である真理値・真理関数の概念を導入する。 |
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| 3 | 推論の妥当性 |
真理値の概念を用いて、妥当性(論理的な推論の「正しさ」)の概念を定義する。 |
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| 4 | 計算 |
論理学がもたらした、私たちの思考の機械化・計算化の可能性について解説する。 |
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| 5-6 | 決定不能性・停止不能性・不完全性 |
論理的な計算可能性の限界と発展可能性の両方を示す、ゲーデルやテューリングらによる重要な数学的結果を解説する。 |
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| 7-8 | パスカルの賭け |
確率論を用いた意思決定理論の古典的事例である「パスカルの賭け」の議論を取り上げ、確率論のもつ「2つの顔」について考える |
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| 9 | 帰納についての懐疑論 |
過去から未来を推論することは可能か。帰納推論の可能性を打ち砕く、ヒュームの懐疑論を紹介する。 |
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| 10 | グルーのパラドクス |
私たちは自然をさまざまに分類し、それにしたがって考える。グッドマンの破壊的なパラドクスを通じて、分類の「正しさ」について考える。 |
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| 11 | 規則のパラドクス |
言語や思考の正しさの根底にあるのは「規則」だ。しかし、規則に従うとはそもそもどういうことだろう。ウィトゲンシュタインとクリプキのパラドクスについて議論する。 |
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| 12-13 | 言語の倫理学 |
「正しさ」には、倫理的・道徳的な「正しさ」も含まれる。ヘイトスピーチやフェイクニュースの蔓延を受けて近年盛んになってきた、言語の倫理学の動向を紹介する。 |
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| 14 | まとめと見取り図 |
ここまでに取り上げた諸問題を、歴史的な経緯を含めて捉えなおし、言語と思考の「正しさ」について改めて俯瞰的に考える。 |
授業実施形態
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 毎回授業後に提出してもらう課題・コメント提出：40%
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/