| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13246:Music for Elementary Schools 1 (SB) | 2022 | Fall | Fri2 | College Of Social Sciences | SASANO ERIKO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
本講義は、小学校音楽科の教育内容について理解を深めることを目的とする。表現・鑑賞領域の学習内容について、教材研究や授業づくりの基本的な方法論の検討を通して、音楽活動のあり方や教材選択と教材解釈の方法についての理解をうながし、実践的力量の形成をめざす。また音楽科授業において必要とされる簡単な和音伴奏による伴奏や弾き歌いのスキル、代表的な歌唱教材や器楽教材の表現スキルを身につける。
本講義は、クラス全体授業と個人指導を連動させて行う。（シラバスに記載するテーマによる学習と、主に鍵盤楽器を用いた弾き歌いを中心とする個人の実技学習を並行して授業を構成する。）
＊鍵盤楽器学習をするため、授業前に必ず爪をきって、手を洗ってから入室してください。（入室時、手指消毒をしていただきます。また爪が長い人にはきっていただくよう指示することがあります。もしきっていただけない場合には、鍵盤楽器学習に参加いただけない場合があります。）
リコーダーを使用する回（事前に持参周知とあわせて指示します）には、必ず歯磨きとうがいを終えてから、入室してください。
なお、以上は感染拡大状況等によって変更される場合があります。
【授業の方法】
本科目は大学設置基準および立命館大学産業社会学部則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。
Student Attainment Objectives
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
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| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | はじめに―初等音楽で学ぶもの |
テーマ：音楽とは何か
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| 2 | 音楽をなりたたせているもの―さまざまな音素材― |
テーマ：音楽は何からできているか
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| 3 | サウンドエデュケーション―サウンドスケープから音と音楽を考える― |
テーマ：サウンドスケープの思想が音楽教育にもたらしたもの
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| 4 | （西洋）音楽の決まりごと―五線譜を読む― |
テーマ：西洋音楽の五線譜の特徴を学ぶ
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| 5 | 「書かれた音楽」を表現する①―読譜の基礎― |
テーマ：ハンドサインで表現しよう
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| 6 | 「書かれた音楽」を表現する②―鍵盤楽器と歌唱の基礎― |
テーマ：五線譜を声と楽器で表現しよう
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| 7 | 「書かれた音楽」を表現する③―和音伴奏をつくって弾き歌いに挑戦しよう― |
テーマ：歌唱共通教材の弾き歌いに挑戦
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| 8 | リコーダーの基礎・基本①―リコーダーに挑戦しよう |
テーマ：リコーダーの基礎
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| 9 | リコーダー②―リコーダーで表現しよう |
テーマ：リコーダ・アンサンブルをしよう
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| 10 | アンサンブル―いろいろな楽器をつかってアンサンブルに挑戦しよう |
テーマ：アンサンブルをしよう
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| 11 | いろいろな音楽①―日本の音を体験しよう |
テーマ：日本の音楽とは何か
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| 12 | いろいろな音楽②―諸民族の音を体験しよう |
テーマ：諸民族の音楽とは何か
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| 13 | 音楽づくり―音楽をつくって表現しよう― |
テーマ：音楽づくりをしよう
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| 14 | 音楽の決まり事についてのミニテストと発表会準備 |
音楽理論小テスト 発表会プログラム |
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| 15 | 発表会―公開演奏会をしよう |
テーマ：まとめと総括
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Class Format
BCPレベル1～2：原則として対面授業
BCPレベル3～4：原則としてメディアを利用した授業（授業内容に応じて「ライブ配信」「オンデマンド」のいずれか）
【配慮要件】
以下の要件に該当する学生に対しては、授業内容に応じて「ライブ配信」「オンデマンド」のいずれかでの配慮を行う。
①基礎疾患や持病がある等、感染した場合に重症化するリスク（呼吸器疾患、糖尿病、心不全等の国が定める基礎疾患を有する場合）の高い学生
②基礎疾患や持病がある等、感染した場合に重症化するリスク（呼吸器疾患、糖尿病、心不全等の国が定める基礎疾患を有する場合）の高い同居家族がいる学生
③海外との往来制限により、学生本人が渡日・入国できない場合
【備考】
※「授業スケジュール」は、BCPレベル1～2を想定して記載している。変更があった際は別途manaba+Rに周知を行う。
※受講登録の結果によっては、出席調整またはメディアを利用した授業に切替えを行う場合がある。
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 以下の要件をみたしているうえで、出席、授業時の課題、授業外での自主的な取り組み、参加意欲・態度等、総合的に評価します。
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Grade Evaluation Method （Note）
また、十分な到達水準に認められないと判断される者については、「音楽Ⅱ」の履修を推奨します。
【BCPレベル３～４の場合】
評価基準に変更はありませんが、最終発表会について、オンラインによる発表または録画の提出とする場合があります。
Advice to Students on Study and Research Methods
一方で、世界の音楽の中には五線譜をつかわない音楽もたくさんあります。音楽とは何か、音楽教育とは何かという問いを常にもって、いろいろな音楽に接してみてください。
教室には、爪をきって、手をあらって入室してください。（入室時、手指消毒をしていただきます。また爪が長い人にはきっていただくよう指示することがあります。もしきっていただけない場合には、鍵盤楽器学習に参加いただけない場合があります。）
リコーダーを使用する回には、必ず歯磨きとうがいを終えてから、入室してください。
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 『初等音楽科教育』吉田武男監修「Minerva初めて学ぶ教科教育」第７巻 | 笹野恵理子編著 | ミネルヴァ書房 |
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 小学校学習指導要領解説・音楽編 | 文部科学省編 | |||
| 教育用音楽用語 | 文部科学省編 | 教育芸術社 | ||
| ピアノ伴奏法入門 ひとりでマスター | 鈴木渉著 | 子どもの未来社 | 4-901330-07-1 | |
| この一冊でわかる ピアノ実技と楽典 | 深見友紀子、小林田鶴子、坂本暁美 著 | 音楽之友社 | 427610050X | |
| ジュニア楽典 | 山下薫子 | 音楽之友社 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html