Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
17008:[2025 Fall]JapaneseⅧ(Academic Japanese b) (GB) § 17009:Japanese 8 Composition (GB) 2025 Fall Mon4 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences,College　Of　International　Relations,College　Of　Letters,College　of　Image　Arts　and　Sciences TOHYAMA CHIKA 1

Campus

KIC

Class Venue

RYOYUKAN　RY405

Language

日本語

Course Outline and Method

この科⽬では、卒業論⽂の執筆や⼤学院進学を視野に⼊れた総合的⽇本語⼒を、自らの力でつけていくことをめざす。
文章を読み、社会状況や各自の専門分野とひきつけて考え、ディスカッションをし、知識や考察を深める。それと同時に他者の意見を受容する力、自分の考えを発信するための手法を身につけ、それらについて振り返りを行う。

文章読解は予習として行い、授業では、グループ・ディスカッション、リサーチ、プレゼンテーション（ポスター発表）、ライティングを協働学習として行う。

授業は基本的に演習形式で行う。
フィードバックは、授業内、および、manabna+Rを用いて行う。

Student Attainment Objectives

①各自のテーマに基づいて、適切に引用できる。
②レポートの内容を口頭発表や相互推敲において他者にわかりやすく伝えられる。
③序論・本論・結論の構成で3000字程度の学術的な文章が書ける。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

オリエンテーション、自己目標の設定

授業概要、自己紹介、アカデミック日本語における目標設定、学習計画
【＋R 授業】詳細はmanaba＋R を参照

2

読解とディスカッション１

【多文化共生と多様性理解】①
コンフリクト、葛藤解決法略、外国につながる子どもたちのアイデンティティと異文化受容態度、ことばの問題の解消に向けて、多様性を考える

3

プレゼンテーション１

【多文化共生と多様性理解】②

4

ライティング１

【多文化共生と多様性理解】③

5

総合的振り返り１

アカデミック日本語におけるモチベーション管理
学習スタイル、学習ストラテジー

6

読解とディスカッション２

【こころの支援】ー障害者、性の多様性、外国人ー①
障害差別と合理的配慮、障害の「文化モデル」、配慮の平等、マイノリティ共感、メンタルヘルス

7

プレゼンテーション２

【こころの支援】ー障害者、性の多様性、外国人ー②

8

ライティング２

【こころの支援】ー障害者、性の多様性、外国人ー③

9

総合的振り返り２

時間管理、アカデミック日本語における学習状況の振り返り

10

読解とディスカッション３

【大学コミュニティにおける多文化共生】①
文化的多様性、留学生の抱える悩み、大学における異文化接触の現状と問題、異文化間交流を妨げる問題、肯定的な異文化交流のための枠組み、大学キャンパスにおける多文化共生の実現に向けて

11

リサーチ

【大学コミュニティにおける多文化共生】②

12

プレゼンテーション３

【大学コミュニティにおける多文化共生】③

13

ライティング３

【大学コミュニティにおける多文化共生】④

14

総合的振り返り３

アカデミック日本語におけるパフォーマンスの振り返り

Class Format

授業は対面で行います。

Recommendations for Private Study

読解、プレゼンテーション準備、リサーチ等の課題があります。

Beyond Borders Plaza(BBP)では多くの日本語教材が閲覧できます。また、普段の学習で分から
ないところを先生に相談できる「日本語学習相談」も実施していますので、積極的に活用しまし
ょう。BBP の開室日程や「日本語学習相談」のスケジュールについては BBP の WEB ページを確認してください。URL：https://www.ritsumei.ac.jp/bbp/

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

以下にもとづいて評価を行います。
・提出課題 35%
・発表 35%
・授業参加度 30%

Grade Evaluation Method （Note）

全授業回数のうち９回の出席を単位修得の最低要件とする。

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

授業中に資料を配布する。

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
多文化共生論【第２版】ー多様性理解のためのヒントとレッスン 加賀美常美代 明石書店 4750359696 【第２版】ですので、間違えないようにしてください。

Reference Books （Frequency of Use, Note）

その他、適宜紹介する

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/