| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 35877:Sports Sciences (G3) | 2024 | Fall | Wed4 | College Of Economics,College of Science and Engineering,College of Gastronomy Management,College of Life Sciences,College of Pharmaceutical Sciences | ZUSHI KODAYU | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
Student Attainment Objectives
③目的に応じたトレーニング方法や運動処方について計画できる。
②スポーツや運動の実践が健康やパフォーマンスに及ぼす効果や影響について説明することができる。
③基本的な運動・トレーニングの理論を説明できる。
④発育発達や加齢に伴う身体の変化について説明することができる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 身体の構造と機能① |
骨格筋、骨、関節 |
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| 2 | スポーツ、スポーツにおける病気やケガとその予防 |
熱中症、障害、外傷、応急手当 |
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| 3 | 身体の構造と機能② |
エネルギー代謝機構、呼吸循環器、有酸素運動、無酸素運動 |
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| 4 | 骨格筋の構造と力発揮のメカニズム |
興奮-収縮連関、筋肥大、神経系の調節、反射 |
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| 5 | 筋力トレーニング 運動と神経系 |
運動単位、筋活動、中枢神経系、神経系の適応 |
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| 6 | 筋力トレーニング |
力とパワーとスピードの関係、筋力トレーニングの手段・方法、プライオメトリックトレーニング |
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| 7 | 持久力トレーニング |
酸素摂取量、心拍数、乳酸性作業閾値、エコノミー |
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| 8 | 体力測定と評価 |
体力の分類、体力測定、モニタリング |
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| 9 | スポーツ動作の科学(歩行・疾走動作) |
歩行・疾走動作の仕組み |
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| 10 | スポーツ動作の科学(跳動作、投動作) |
跳動作・投動作の仕組み |
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| 11 | スポーツと高齢者(加齢と運動) |
健康寿命、加齢に伴う体力・運動能力の変化、サルコペニア、ロコモティブシンドローム |
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| 12 | スポーツと子ども(発育発達と運動) |
スキャモンの発育発達曲線、発育発達に伴う体力・運動能力の変化、 |
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| 13 | スポーツと認知機能 |
心身相関、運動による脳の活性化、モチベーション、メンタルトレーニング |
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| 14 | スポーツと生活習慣病 |
身体活動、運動による生活習慣病の予防、骨代謝と骨粗しょう症 |
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| 15 | スポーツとリカバリー |
積極的なリカバリー(ストレッチング、マッサージなど)、睡眠、栄養 |
Class Format
Recommendations for Private Study
・日々の生活において「運動」や「健康」に興味を持ち、授業で学んだ知識を日常生活に応用できるとこのましい。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
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| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 授業課題(7点×15回)100%
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Grade Evaluation Method (Note)
授業内で講義テーマに関する課題を提示する。課題は授業の理解度の確認を目的とする。
授業課題の合計得点を用いて成績評価を行う。
授業課題7点:小テスト形式の設問2つと自由記述形式の設問1つから構成される。
採点基準
【小テスト形式の設問】(各2点)
2点:設問に完全に答えている
1点:設問の一部に対して答えている
0点:設問に対する回答となっていない、または回答していない
【自由記述形式の設問】(3点)
3点:授業内容について整理しながら設問に答え、さらに自分自身の考えを深めている
2点:授業内容について整理しながら設問に答えている
1点:設問の一部に対して記述されている
0点:設問に対する回答となっていない
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
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