Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
13246:[2025 Fall]IR18‐GJ204 South East Asian Studies B (R) § 13247:IR-FR204 South East Asian Studies Ⅱ (R) 2025 Fall Thu5 College　Of　International　Relations TAGAWA SHOHEI 2

Campus

KIC

Class Venue

KOSHINKAN　KS305

Language

日本語

Course Outline and Method

本科目では、東南アジアをとりまくさまざまな社会事象について、トピックごとに学ぶ。具体的には、親族・ジェンダー・民族・歴史・国家・経済・法・呪術・芸能・紛争・移民・観光・開発などの諸側面において生じている社会事象や社会問題について、文化人類学的な視点から学習する。文化人類学の知見を参照しながらトピックごとに学ぶことで、東南アジア諸国で現実に起こる様々な社会事象・社会問題を身の回りの経験にひきつけて考察できるようになることを目標とする。

【+R授業について】
9⽉20⽇までにmanaba+Rのコースニュースに+R授業の案内を掲載する。必ずmanaba+Rのコースニュースを確認すること。

Student Attainment Objectives

以下の３点を到達目標とし、期末レポートによって達成度を評価する。
・東南アジア地域を、親族・ジェンダー・民族・歴史・国家・経済・法・呪術・芸能・紛争・移民・観光・開発の観点から理解する。
・東南アジアをとりまいて起こる社会事象・社会問題を、身の回りの社会状況や自身の人生経験から理解する。
・授業で取り上げた社会事象・社会問題の少なくとも一つについて、独自の事例分析（自分の経験や観察、あるいは個別具体的な社会事象についての考察）に基づいて説明できる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

イントロダクション──東南アジアから文化人類学的に考える

『東南アジアで学ぶ文化人類学』序章

2

ディスカッション──東南アジアと文化人類学

『東南アジアで学ぶ文化人類学』序章

3

親族と家族──家族にとって血のつながりは欠かせないものか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第１章

4

ディスカッション──親族と家族

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第１章

5

ジェンダーとセクシュアリティ──人間の性はどのように多様で複雑か

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第２章

6

ディスカッション──ジェンダーとセクシュアリティ

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第２章

7

民族とエスニシティ──「民族」の境界はどう決まるのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第３章

8

ディスカッション──民族とエスニシティ

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第３章

9

国家──国家にどう向き合う？

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第５章

10

ディスカッション──国家

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第５章

11

経済とモラル──「豊かさ」は数値で測るだけで十分なのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第６章

12

ディスカッション──経済とモラル

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第６章

13

呪術と宗教──「信じること」は宗教に不可欠なのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第８章

14

ディスカッション──呪術と宗教

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第８章

Class Format

授業時間内に行う討論に積極的に参加するための準備を行うこと。具体的には、①授業に先立って課題文献を前もって熟読し、②指示された課題を提出することで、その内容を現代的事象・自身の身の回りの状況と関連させて考える。また、授業で取り扱う文献のうち、１つ以上は必ず精読し、その内容を自身で文章に書いて説明できるようにしておくこと。授業中の討論と課題文献・参考資料の読解は、期末試験の結果にも直結するのでそのつもりで取り組まれたい。

Recommendations for Private Study

授業外学習は、課題文献の講読と事前課題（１章につき３問）への回答が中心となる。
これらは授業に参加するための前提条件なので、必ず教科書を購入して各回の該当する章を読み、章末の課題への回答を準備してから教室にくること。
事前課題は全て、読んだ内容を自分自身の頭で考えて文章で答える形式のものである。授業開始までにきちんと時間をかけて取り組むことが授業参加の必須条件である。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

授業参加度40％：
授業への参加度合いを、出席率・課題提出状況・受講態度・議論への参加度・リアクションペーパーの内容から総合的に判断する。

期末レポート60％：
①テーマ・研究課題の明示、②先行研究の整理、③独自の事例分析に基づく考察、を含む構成で提出されたレポートを評価する。

Grade Evaluation Method （Note）

レポート試験は、授業で扱ったトピックのうち一つを選んで、東南アジアをとりまく問題・課題に対して独自の事例分析（自分自身の経験や観察、あるいは具体的な社会事象）に基づく考察を提示するという形式をとる。授業中の討論に、準備段階から主体的に参加することが重要となる。希望者に対しては、レポート提出前に、アウトライン・草稿に対してコメント・フィードバックも行う。単位取得を確実としたい者、好成績をとりたい者は積極的に利用すること。

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Title Author Publisher ISBN Code Comment
『東南アジアで学ぶ文化人類学』 箕曲在弘・二文字屋脩・吉田ゆか子編 昭和堂 9784812223062 2024年

Textbooks （Frequency of Use, Note）

※教科書は毎回の授業に必ず持参すること。授業開始までに教科書を購入し、「序章」（pp.1-16）を読んだうえで参加すること。序章の冒頭５ページはオンラインで試し読みができる（http://www.showado-kyoto.jp/book/b639436.html，https://www.yondemill.jp/contents/63743）。

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

授業内で適宜周知する

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students

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