| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 15939:[2025 Spring]Educational Methodology (including ICT) (Elementary School)(S) | 2025 | Spring | Mon4 | College Of Social Sciences | OKAMOTO NAOKO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
本授業では，まず，これらからの社会を担う児童に必要とされる資質・能力について検討する。その上で，こうした資質・能力の育成や「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて，教師に求められる教育方法・技術，評価の理論を獲得し，授業で実践できるようになることを目指す。
また，学校や教育における情報通信技術について，その意義や使用方法を知り，効果的な公務の推進や授業計画に活用できる力を身につける。児童に必要となる情報活用能力（情報モラルを含む）について，その内容を考えるとともに，能力を育成するための指導方法についても学んでいく。
【授業の方法】
本科目は大学設置基準ならびに立命館大学産業社会学部則、立命館大学大学院社会学研究科研究科則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。
Student Attainment Objectives
これらからの社会を担う児童に必要とされる資質・能力の育成に向けて，教師に求められる教育の方法・技術の理論を扱うとともに実践を行う。具体的には，次の3点を到達目標とする。
（１）教育方法・技術，評価に関する概念を説明できる。それらを基に，学習指導案を作成できる。
（２）情報通信技術の意義と留意点をおさえたうえで，情報通信技術を活用した授業を計画・実践できる。
（３）児童の情報活用能力（情報モラルを含む）を把握・指導する方法を身につけ，それらを授業に活用できる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 育みたい児童の力，教師に求められる力 |
資質・能力，知識基盤社会，教師の行為 |
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| 2 | 教育方法の理念 |
主体的・対話的な学び |
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| 3 | 学習環境と学びの空間 |
教室環境，アフォーダンス，デザイン |
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| 4 | 評価の在り方と方法 |
指導・目標・評価の一体化，カリキュラム |
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| 5 | 授業を支える指導の技術と方法，学びを促す指導と支援 |
表情，発問，板書，学級経営，机間指導 |
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| 6 | よりよい学びにつなげる教材研究（デジタル教材含む） |
深い学び，教科書，課題分析 |
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| 7 | 授業づくりと学習指導案 |
目標，教材観，児童観，指導観，板書計画 |
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| 8 | 授業を分析する視点 |
授業記録，授業研究，リフレクション |
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| 9 | 学校における情報通信技術 |
学校・教室・職員室のICT |
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| 10 | 情報通信技術を活用した教育の意義 |
情報技術，情報社会 |
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| 11 | 情報通信技術の活用実践 |
1人1台，Edtech，プログラミング |
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| 12 | 児童の情報活用能力を捉える（模擬授業の実施） |
情報の読み取り，整理・解釈 |
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| 13 | 情報活用能力の育成を目指した教育（模擬授業の実施） |
情報活用の実践力，情報の科学的な理解，情報社会に参画する態度 |
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| 14 | 情報モラルをどう育むか（模擬授業の実施） |
スマートフォン，インターネット，アプリ |
Class Format
Recommendations for Private Study
復習：授業の要約を400字程度で行い，学習記録として蓄積しておくことを勧めます。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
||
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 70％：レポート（模擬授業を含む）
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Grade Evaluation Method （Note）
出欠や評価に関しての詳細は，１回目の授業内で説明を行います。
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 小学校学習指導要領（平成29年3月告示） | 文部科学省 |
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 教育の方法と技術 主体的・対話的で深い学びをつくるインストラクショナルデザイン | 稲垣忠編 | 北大路書房 | 9784762830600 | |
| 2024事例でわかる情報モラル | 実教出版編修部 | 実教出版 | 9784407363661 | |
| スマホ世代の子どものための情報活用能力を育む 情報モラルの授業2.0 | 今度珠美、稲垣 俊介 | 日本標準 | 9784820806837 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/