| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 30690:[2025 Spring]Philosophy (EB) | 2025 | Spring | Mon2 | College Of Economics,College of Gastronomy Management,College of Sport and Health Science (tentative name) | ONISHI MITSUHIRO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
具体的には、担当者が自著『ライプニッツと西田幾多郎』を使って、分かりやすく毎週の論題を解説します。
それに対して受講者は、その週の理解内容を「まとめと質問」(=小レポート)にしてManaba+Rのオンライン入力レポートを使って担当者へ送り、担当者はそのそれぞれに対して回答を返してフィードバックする、という方法で授業を進めます。
【+R授業は、manaba+Rを参照(14回の授業の終了後に実施予定)】
Student Attainment Objectives
2、哲学と人間との様々な関わり方を知る。
3、自分自身を哲学的に見つめる方法を知る。
4、興味のある哲学者の本を一冊読んでみる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 科学と哲学の違い |
「科学の枠組」をそのまま使ってものを考えるのが「科学」であり、その「枠組」がどうやってできたのかを考えるのが「哲学」です。「超越論的」という言葉が、この場合の鍵概念になります。 |
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| 2 | 西洋哲学と東洋哲学の違い |
「かのように」を基礎にもつのが「西洋哲学」であり、これは記号的な思考です。
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| 3 | 西洋哲学篇 ギリシャ哲学、特にプラトン哲学 |
ホワイトヘッドは、「西洋哲学はプラトン哲学の脚注にすぎない」と言いました。これは至言であり、プラトン哲学こそが、西洋文明全体の淵源をなしています。それを概説します。 |
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| 4 | 西洋中世から近代へ デカルト哲学 |
「我思う、ゆえに我あり」という有名なフレーズでよく知られたのがデカルト哲学です。
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| 5 | ライプニッツ哲学その1 |
そのデカルトの後に出たのが、ライプニッツです。まず「その1」として、「記号の哲学」としてのライプニッツ哲学を見ます。ライプニッツが「コンピュータの守護聖人」と呼ばれるのはなぜか、という話です。 |
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| 6 | ライプニッツ哲学その2 |
ライプニッツは「予定調和」の哲学者と呼ばれていますが、彼の考える「調和」と、我々日本人の考えている「調和」は少し違います。そこに、日本の「空気のいじめ」が起こらないようにするヒントがあると、担当者は考えています。 |
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| 7 | カント哲学 |
日本人の哲学研究者が最も愛した哲学者こそ、カントでした。彼の「超越論的」哲学がどういうものなのかを概説します。 |
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| 8 | 現象学その1 |
現代、最も人気のある哲学の一つが「現象学」です。この「現象学その1」では、まず「能動的綜合」についてお話をします。これは「自我がものに意味づけをする」という現象のことです。 |
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| 9 | 現象学その2 |
この「現象学その2」では、「受動的綜合」についてお話します。これは、自我を通さないで人間が「無意識的にものに意味づけをする」という現象のことです。 |
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| 10 | 東洋哲学篇 原始仏教と大乗仏教 |
釈迦が作ったのが「原始仏教」です。これは出家者のための宗教でした。
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| 11 | 鈴木大拙 |
いま「禅」がZen「ゼン」と日本語の発音で世界中で呼ばれているのは、この鈴木大拙が世界中で「禅」を広めたからです。その大拙の、実に日本的な哲学を概説します。 |
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| 12 | 西田幾多郎 |
海外の学会などへ行くと、西田幾多郎こそthe japanese philosopherであり、その人気は絶大です。その西田の、これも実に日本的な哲学を概説します。 |
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| 13 | 井筒俊彦 |
大拙と西田は、明治生まれで、大正・昭和に活躍した哲学者でした。この井筒俊彦は、その現代版とも言うべき人で、こちらも実に日本的な哲学を提唱しました。その井筒の哲学を概説します。 |
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| 14 | 日本独特の「空気のいじめ」の哲学的背景とその対処法 |
「空気のいじめ」は日本にしかない「いじめ」であり、大きな社会問題となっています。
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Class Format
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
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| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 「毎週送る小レポートの合計」が50%。
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Grade Evaluation Method (Note)
その1は「教科書全体をまとめたレポート」。
その2は「授業中に紹介した哲学書を一冊読んでレポート」です。
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| ライプニッツと西田幾多郎――分析知と直観知の両立を求めて―― | 大西光弘 | 明石書店 | 9784750354750 | 教科書ですから毎回使います。 |
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 現象学ことはじめ――日常に目覚めること―― | 山口一郎 | 日本評論社 | 978-4-535-56308-7 | 現象学、特に「受動的綜合」の最高の入門書です。 |
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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