１－１．科学的とはどういうことか

科学するとは、仮説－検証、洞察、真理の発見、etc.

１－２．人類は原始時代、自然界についての知識をどのようにして獲得したか

直立二足歩行、自然認識、技術、言語、火の使用、etc.

１－３．自然認識や技術の未熟さを補完する魔術、生産物の計量と算術、 占星術と暦法、国家に仕える「書記」の出現

技術の未成熟と精霊・まじない、農業・牧畜、因果関係の認識、灌漑農業と太陽暦、測地学・計量、神官・書記、etc.

２－１．自然に対する科学的な見方を生みだした古代ギリシアの社会的土壌

科学的自然観、製鉄、民主主義、神的自然観からの脱却 、ピタゴラス教団と数論、etc.

２－２．神を復活させたプラトン、アリストテレスの自然学と奴隷制の影

イデア論、ティマイオス、形相論と観察、生物学、市民と奴隷、etc.

２－３．帝国ローマ市民の実学偏重とキリスト教の世俗権力化、そして科学の衰退

重装歩兵、軍事的支配、道路・水道建設、市民的教養、聖書の権威付け、神学のしもべとしての科学、etc.

 ３－１． 古代と近代をつなぐアラビアの役割とヨーロッパでの技術や学術に見られる新しい動き

知恵の館、代数学と錬金術、三圃農法、中世都市、大学の誕生、etc.

 ３－２．近代解剖学の成立と血液循環説

ファブリカ、医学と芸術、系統解剖、比較解剖学、臨床医学的方法、etc

３－３．コペルニクスの地動説とガリレイの天文学研究、そして宗教裁判

地動説、大洋航海時代、望遠鏡と星界の報告、科学と信仰、宗教裁判、etc.

３－４．産業革命期の技術と自然諸科学の発展

産業革命とは、綿紡績・織布／作業機、蒸気機関／動力機、熱学・化学・電気学、etc.

４－１．20世紀に至る学術研究体制の進展

欧米諸国に大学の成立の不均等展開と各国の事情：英国国教会とアカデミー、ドイツの大学の成立と学術研究制度の近代化、アメリカの欧米からの学術（科学）の旺盛な吸収

４－２．20世紀科学の幕開けと実験科学、アカデミズム（学術）研究の進展

産業技術の新展開と実験技術、物理的諸発見（電子・放射能）と原子内構造の解明、大学等における基礎研究

４－３．工業科学の進展と企業内研究所の研究開発

白熱電球の開発と表面化学の新領域、X線管の開発とX線の粒子性の発見、企業内研究所における基礎研究と製品化研究の進展との相互作用、etc.

４－４．科学における旧世界から新世界へのパワーシフト

英米に見る電子管の発明と電子の波動性の同時発見、ケンブリッジ大学キャベンディッシュ研究所のアカデミズム科学の伝統と産業技術（電子管工業）に基礎づけられたインダスティリアル・リサーチの異同、etc.

４－５．現代における学術、産業、政府：競争力政策／イノベーションと軍事的対抗、科学の国際交流と現代科学技術文明の行く末／鍵は社会の市民的公共性の形成

戦争と科学・技術：核兵器と原子力発電、ミサイルと宇宙ロケット、生物・化学兵器と農薬、etc.／素粒子研究・宇宙研究と科学のビッグサイエンス化：サイクロトロン、放射光施設、月面・惑星探査、etc.／科学の国際化の展開と科学者の国際的交流／競争政策の競合とイノベーション研究、デュアル・ユース技術開発／国民国家の限界とNPO・NGOを含む国際組織、市民的公共性の国際的連携

  基本的に、manaba＋Rの[レポート]に提出された授業レポートなどの提出状況や出来具合、加えてコースニュース教材へのアクセスの状況や、授業内容にかかわる質問・意見、掲示板へのスレッド投稿などの取組みも考慮し、総合的に評価する。