| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 12245:Research Methodology in East Asian History (LB) § 12246:Selected Problems in Oriental History (LB) | 2023 | Fall | Thu2 | College Of Letters | WASHIO YUKO | 2 |
Campus
KIC
Class Venue
KEIGAKUKAN KG103
Language
Japanese
Course Outline and Method
女性と家の歴史を研究する方法―(中国秦・漢・三国時代)
「節婦烈女か、隷従か、それだけが中国前近代社会における多くの女たちのありようであったのだろうか。」（柳田節子2003）とは、中国史上における女性の実態のつかみがたさを述べた文である。それは、一つには女性を記した史料の問題による。また女性の場とされた「家」の研究の理論的枠組みには、家自体の解明には有益ではないものも存在する。これからの研究のため１，現在の研究の背景を為す論調の批判的検討と、２，家と女性の史料の紹介・それをいかに用いるかの検討、をおこなう。
授業は、講義形式で行う。各単元の終了時に授業内容に関する質問を出し、Manaba＋Rのアンケート機能を用いて回答を提出してもらう。回答中の優秀なもの・特徴的なものを次回の授業冒頭で取り上げ、補足説明をおこなう。またその前回の授業の不明点についても記述してもらい、次の授業で適宜回答しする。このような方法で課題結果をフィードバックする。
「節婦烈女か、隷従か、それだけが中国前近代社会における多くの女たちのありようであったのだろうか。」（柳田節子2003）とは、中国史上における女性の実態のつかみがたさを述べた文である。それは、一つには女性を記した史料の問題による。また女性の場とされた「家」の研究の理論的枠組みには、家自体の解明には有益ではないものも存在する。これからの研究のため１，現在の研究の背景を為す論調の批判的検討と、２，家と女性の史料の紹介・それをいかに用いるかの検討、をおこなう。
授業は、講義形式で行う。各単元の終了時に授業内容に関する質問を出し、Manaba＋Rのアンケート機能を用いて回答を提出してもらう。回答中の優秀なもの・特徴的なものを次回の授業冒頭で取り上げ、補足説明をおこなう。またその前回の授業の不明点についても記述してもらい、次の授業で適宜回答しする。このような方法で課題結果をフィードバックする。
Student Attainment Objectives
従来の研究を批判的に検討し、今後の研究に生かす方法を獲得する
根拠となる史料を、適切に用いる方法を修得する
根拠となる史料を、適切に用いる方法を修得する
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 家・女性の研究とその課題 |
日本の中国史学 中国の研究 史料の問題 |
|
| ２～３ | 家と女性の国制史１，戸籍と住民把握の制度 |
戸籍研究 住民家族名簿 出土文字資料 |
|
| ４～５ | 家と女性の国制史２，家父長制議論の検討・国家が望んだ家族の姿 |
家父長制 家族法 儒教 律令 |
|
| ６～７ | 家と女性の国制史３、妻は夫に事えよ 隔離と分業の起源 |
家族法 夫婦 律令 制度 |
|
| ８～９ | 家と女性の実態１、女訓書からわかること |
列女傳 女誡 出土文字資料 |
|
| 10～11 | 家と女性の実態２，簡牘にみえる家と女性１，裁判記録文書にみえる家と女性 |
出土文字資料 『奏讞書』 爲獄等狀 長沙出土諸簡 |
|
| 12 | 家と女性の実態３，簡牘にみえる家と女性２，住民家族名簿に見える家と女性 |
長沙走馬楼呉簡 里耶秦簡 三国呉 |
|
| 13 | 簡牘にみえる家と女性３，財産相続関連文書等にみえる女性の財産 |
遺言書 律令 裁判関連文書 長沙出土諸簡 |
|
| 14 | 後宮の史料と研究 |
隔離 宮人 后妃 宦官 |
|
| 15 | 女性史と家族史の課題 |
日中研究総括 戦後日本の研究 史料批判
|
Class Format
BCP停止の場合は、BCPレベル0～2の記載どおりに授業が行われます。
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.
【BCPレベル1～2】
（受講登録者数次第）
第1週目はメディア授業で実施します。
受講登録者数が教室定員以下の場合は、第2週目から対面授業を実施します。
受講登録者数が教室定員を超えた場合は、第2週目以降もメディア授業を継続します。ただし、グループ分け等の方法により対面授業を実施する場合もあります。
第2週目以降の授業実施形態は、本登録期間終了後にmanaba+Rで通知します。
【BCPレベル3～4】
（メディア授業）
メディア授業で実施します。
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.
【BCPレベル1～2】
（受講登録者数次第）
第1週目はメディア授業で実施します。
受講登録者数が教室定員以下の場合は、第2週目から対面授業を実施します。
受講登録者数が教室定員を超えた場合は、第2週目以降もメディア授業を継続します。ただし、グループ分け等の方法により対面授業を実施する場合もあります。
第2週目以降の授業実施形態は、本登録期間終了後にmanaba+Rで通知します。
【BCPレベル3～4】
（メディア授業）
メディア授業で実施します。
Recommendations for Private Study
予習 授業内で紹介する参考書の次回該当箇所を読んでくること
復習 レジュメ・ノートを見てわかった点・不明点をまとめる
復習 レジュメ・ノートを見てわかった点・不明点をまとめる
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | （割合も評価基準も入力しない） |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | （割合も評価基準も入力しない） |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | １、授業内期末レポート 60％。
|
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
Reference Books （Frequency of Use, Note）
初回授業で紹介します。
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students
Other Comments
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/
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