| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 15846:[2025 秋セメスター]社会思想(S) | 2025 | 秋セメスター | 火3 | 産業社会学部 | 日暮 雅夫 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
この授業では、現代社会における承認の問題を扱います。承認は、「認め/認められること」です。これには多様な次元が考えられます。例えば、家族として認めること、市民として認めること、社員として、グループ・メンバーとして認めること、等です。 そのような時、私たちは、認められることばかり求めて、他者を認めることを忘れていないでしょうか。
授業では、まず承認論の思想を紹介します。そこでは、ドイツの哲学者ヘーゲル、フランクフルト学派の思想家ホネットを取り上げます。その後、マズローの承認の五段階説を取り上げます。
現代社会では、承認は、特にインスタグラム等のSNSと関連付けられています。SNSにおける承認がはらむ問題について取り上げます。
日本における承認論は、西欧の承認論と比べて受動的・感情的・集団的であるという特徴があります。つまり、日本では承認が、ひたすら他者から感情的に受けれられる受動的な問題として考えられます。これと、西欧的な能動的で・個人主義的な承認のあり方を比較します。その際、斎藤環・太田肇・藤野寛・暉峻淑子の理論を取り上げます。
受講生の到達目標
・今日の私たちの生活と関係している基本的な思想を押さえていく
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| １ | オリエンテーションーー承認とは何か |
承認 |
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| ２～３ | A.ホネットの承認論 |
永井他編『批判的社会理論の今日的可能性』晃洋書房、2022年。 |
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| ４～７ | 承認とSNS① |
正木大貴，2018，「承認欲求についての心理学的考察」 |
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| ８ | 承認とSNS② |
天野彬『SNS変遷史』イースト新書、2019年。 |
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| ９～１１ | 日本の承認論①斎藤環 |
斎藤環『承認をめぐる病』日本評論社、2013年。 |
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| １２ | 日本の承認論②太田肇 |
太田肇『承認欲求』東洋経済新報社、2007年。 |
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| １３ | 日本の承認論③藤野寛 |
藤野寛『「承認」の哲学』青土社、2016年。 |
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| １４ | まとめと今後の展望 |
承認とどう付き合うか |
授業実施形態
【＋R授業】は第14回授業で実施します。詳細については、manaba+Rにて周知します。
授業外学習の指示
レポートに役立ちうるように、ふだんから身近な社会現象の具体例に注目し、資料等を集めておくこと。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 100 | 定期試験中に授業の理解を問う試験を行う。 |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/