| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 33603:専門ゼミナール(TB) | 2024 | 秋セメスター | 木2 | 理工学部 | 峯元 高志 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
昨今、原子力発電の危険性、化石燃料の枯渇や化石燃料による環境破壊が危惧されている。 この解決の糸口となる有望なものに太陽電池がある。 太陽電池は1954年にアメリカのベル研究所で発明された。60年ほど前に発明されたにも関わらず、まだ世界的に普及しているとはいえない。 太陽電池の研究・製造技術は日本がリードしており、年間生産量も2000年代半ばまでは日本がトップであった。 しかし、今は中国がトップである。 なぜ、技術でトップなのに、生産量でトップでないのだろうか？ それは技術だけでなく、資源、経済、政策が関わっている。 さらに、クリーンエネルギーをフル活用できる社会はどのようにすれば実現できるであろうか？ そのためにはどんなことを実行する必要があるだろうか？ 本ゼミナールでは、技術の大枠を理解すると共に、政策や経済も含めた太陽電池の未来について、受講者の活動を通じて、明らかにする。 解は外部にはありません、受講者と私の頭の中（内部）から紡ぎ出します。
※受講条件があります。時間割表を確認のうえ、受講登録を行ってください。
※本科目応募方法は、manaba+R「お知らせ」参照
受講生の到達目標
② 太陽電池の技術の概要を理解すると共に、経済・政策を含めた総合的な説明ができる
③ 日本のみならず世界全体を見据えたクリーンエネルギーの現状が説明できる
④ 情報を得て、知識にし、他者へ語るプロセスを習得できる
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | クラステーマの説明と太陽光発電 |
クラステーマ、自己紹介（受講動機），グループ決め |
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| 2 | グループワーク１ |
クリーンエネルギーに関する社会課題の探索 |
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| 3 | 太陽光発電の地図【オンデマンド】 |
太陽光発電の歴史、セル、モジュール、システム、社会実装 |
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| 4 | グループワーク２ |
クリーンエネルギーに関する社会課題の深耕 |
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| 5 | グループワーク経過報告１ |
検討経過の発表 |
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| 6 | グループワーク３ |
クリーンエネルギーに関する社会課題の深耕 |
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| 7 | 太陽光発電で脱炭素【オンデマンド】 |
太陽光発電の拡がり、コスト、リサイクル |
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| 8 | グループワーク経過報告２ |
検討経過の発表 |
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| 9 | グループワーク４ |
社会課題と解決案の議論 |
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| 10 | グループワーク経過報告３ |
・社会課題と解決案の議論
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| 11 | グループワーク５ |
社会課題と解決案の議論 |
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| 12 | ＡＩで変わる！？太陽光発電の未来【オンデマンド】 |
人工知能、自動化、予測、太陽光発電 |
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| 13 | グループワーク経過報告３ |
・社会課題と解決案の議論
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| 14 | グループレポートの内容チェック |
グループレポートについての議論 |
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| 15 | グループ発表会 |
グループ最終プレゼン |
授業実施形態
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | グループワークへの取り組み、発表の内容によって評価します。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/