| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 33603:Professional Lectures (TB) | 2024 | Fall | Thu2 | College of Science and Engineering | MINEMOTO TAKASHI | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
昨今、原子力発電の危険性、化石燃料の枯渇や化石燃料による環境破壊が危惧されている。 この解決の糸口となる有望なものに太陽電池がある。 太陽電池は1954年にアメリカのベル研究所で発明された。60年ほど前に発明されたにも関わらず、まだ世界的に普及しているとはいえない。 太陽電池の研究・製造技術は日本がリードしており、年間生産量も2000年代半ばまでは日本がトップであった。 しかし、今は中国がトップである。 なぜ、技術でトップなのに、生産量でトップでないのだろうか？ それは技術だけでなく、資源、経済、政策が関わっている。 さらに、クリーンエネルギーをフル活用できる社会はどのようにすれば実現できるであろうか？ そのためにはどんなことを実行する必要があるだろうか？ 本ゼミナールでは、技術の大枠を理解すると共に、政策や経済も含めた太陽電池の未来について、受講者の活動を通じて、明らかにする。 解は外部にはありません、受講者と私の頭の中（内部）から紡ぎ出します。
※受講条件があります。時間割表を確認のうえ、受講登録を行ってください。
※本科目応募方法は、manaba+R「お知らせ」参照
Student Attainment Objectives
② 太陽電池の技術の概要を理解すると共に、経済・政策を含めた総合的な説明ができる
③ 日本のみならず世界全体を見据えたクリーンエネルギーの現状が説明できる
④ 情報を得て、知識にし、他者へ語るプロセスを習得できる
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | クラステーマの説明と太陽光発電 |
クラステーマ、自己紹介（受講動機），グループ決め |
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| 2 | グループワーク１ |
クリーンエネルギーに関する社会課題の探索 |
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| 3 | 太陽光発電の地図【オンデマンド】 |
太陽光発電の歴史、セル、モジュール、システム、社会実装 |
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| 4 | グループワーク２ |
クリーンエネルギーに関する社会課題の深耕 |
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| 5 | グループワーク経過報告１ |
検討経過の発表 |
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| 6 | グループワーク３ |
クリーンエネルギーに関する社会課題の深耕 |
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| 7 | 太陽光発電で脱炭素【オンデマンド】 |
太陽光発電の拡がり、コスト、リサイクル |
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| 8 | グループワーク経過報告２ |
検討経過の発表 |
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| 9 | グループワーク４ |
社会課題と解決案の議論 |
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| 10 | グループワーク経過報告３ |
・社会課題と解決案の議論
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| 11 | グループワーク５ |
社会課題と解決案の議論 |
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| 12 | ＡＩで変わる！？太陽光発電の未来【オンデマンド】 |
人工知能、自動化、予測、太陽光発電 |
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| 13 | グループワーク経過報告３ |
・社会課題と解決案の議論
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| 14 | グループレポートの内容チェック |
グループレポートについての議論 |
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| 15 | グループ発表会 |
グループ最終プレゼン |
Class Format
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | グループワークへの取り組み、発表の内容によって評価します。 |
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
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