| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 52119:[2025 秋セメスター]教養ゼミナール(61) | 2025 | 秋セメスター | 金2 | 法学部,経済学部,経営学部,産業社会学部,国際関係学部,文学部,映像学部,総合心理学部,理工学部,食マネジメント学部,情報理工学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 | 坂田 謙司 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
コロナ禍以降、音声配信に対する関心が高まっている。しかし、実際に配信を行うにはテーマ性や会話力など、個人で行うにはややハードルが高い。そこで、このゼミナールでは、SDG's啓発をテーマとして、グループによる音声配信の実践を行いながら、現代社会における音声メディアの存在を学んでいく。
受講生の到達目標
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | 授業概要説明 受講生自己紹介（受講動機説明） |
ガイダンス |
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| 2 | グループ分け SDG'sに関するディスカッション |
SDG's ディスカッション |
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| 3 | 音声配信メディアの現状 配信方法説明 教員レクチャー |
音声配信メディア・アプリ |
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| 4 | SDG's啓発の課題 グループ発表 |
SDG's啓発 |
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| 5 | SDG's啓発番組の企画会議2 |
企画会議1 |
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| 6 | 音声による配信のポイント |
企画会議2 |
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| 7 | 番組としての構成 何を、誰に伝えるのか |
配信準備 |
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| 8 | 各グループリハーサル |
配信リハーサルと課題チェック |
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| 9 | グループ1による実践・フィードバック1 |
配信内容に関する受講生からのフィードバック |
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| 10 | グループ2による実践・フィードバック2 |
配信内容に関する受講生からのフィードバック |
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| 11 | グループ3による実践・フィードバック3 |
配信内容に関する受講生からのフィードバック |
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| 12 | グループ4による実践・フィードバック4 |
配信内容に関する受講生からのフィードバック |
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| 13 | グループ5による実践・フィードバック5 |
配信内容に関する受講生からのフィードバック |
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| 14 | グループ別実践報告 全体総括 レポート指示 |
各グループの実践報告 相殺 |
授業実施形態
各自可能であればノートPCを持参。
【+R授業】は第1回授業で実施します。詳細については、manaba+Rにて周知します。
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 期末レポート30％・授業内レポート・授業内テスト0％・授業への参加度等70％ |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
radiko、StandFM、リスラジ、スプーンなどの音声配信アプリをスマホにダウンロードし、音声コンテンツを聴く。
また、SDG'sに関する新聞記事やネットニュースを意識してチェックすることと、自身の生活の中にあるSDG'sは何かを改めて考えてみる。
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/