Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
10622:Media in Modern Society (S) 2024 Fall Mon4 College　Of　Social　Sciences FUKUMA YOSHIAKI 2

Campus

KIC

Class Venue

IGAKUKAN　IG401

Language

日本語

Course Outline and Method

【授業の概要】
　『はだしのゲン』は「原爆」を扱った代表的なマンガである。これはなぜか、学校図書館や学級文庫に多く蔵書されている。図書館や学級文庫にマンガがほとんど置かれていないことを考えると、それはかなり奇異に思える。
　また、多くの日本人は、８月15日を「終戦記念日」として記憶に留めている。だが、その日は他国との「終戦」が成立した日ではない。ポツダム宣言受諾は８月14日、降伏文書調印は９月２日である。にもかかわらず、なぜ、その日を「記念」するのか。
　こう考えると、「戦争」や「戦後」をめぐる「常識」には、さまざまな疑問が思い浮かぶ。この授業では、こうした疑問を念頭に置きながら、戦後のメディア史（ジャーナリズム史・マンガ史・出版史・映画史など）を見渡し、ナショナルな世論やアイデンティティの変容プロセスを検証する。
　なお、本講義は史的事実の「暗記」を目的とするものではない。「歴史（メディア史・近現代史）」を通して、「現代」をいかに批判的に読み解くのか―それを考えることに本講義の目的がある。そもそも、現代の状況は、「現在」だけでなく、「歴史」をふまえなければ、十分に見渡すことはできない。こうした観点に立ちながら、本講義は、「メディア史」そのものというよりは、それを｢利用｣すること、すなわち「<メディア史>する」ことを実践し、解説する。

Student Attainment Objectives

 戦後のメディア史と世論史を歴史社会学的な観点で捉える視点を養う。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

ガイダンス：授業の目的・概要の説明

授業の概要・導入

2

メディア史を読み解く視角（１）：記念日のメディア論

「玉音放送」とラジオの機能

3

戦後メディア文化を読み解く視角（２）：占領終結の「前」と「後」

言論統制と世論・輿論～映画『長崎の鐘』（1950）・『ひろしま』（1953）～

4～５

メディア史を読み解く視角（３）：「団塊の世代」とマンガ雑誌史

『はだしのゲン』のメディア論

6

教養文化と出版史・映画史（１）教養主義と「戦争の記憶」

『きけわだつみのこえ』（書籍・映画）と「中間文化」の時代

7

教養文化と出版史・映画史（２）：教養主義の没落と「戦争体験の断絶」

岩波文庫の歴史と60年安保闘争・全共闘運動

8・9

戦後の格差と雑誌文化史（１）：集団就職の時代と「生き方」「読書」への憧れ

「人生雑誌」の隆盛と大衆教養主義

10

戦後の格差と雑誌文化史（２）：高度経済成長期と大衆教養主義の衰退

「人生雑誌」の没落と「政治の季節」

11

「教養」の変質と「昭和50年代」の中年文化：司馬遼太郎ブーム

大河ドラマ、大衆歴史雑誌、労働社会の変容

12

「ローカル」から「ナショナル」を捉え返す（1）：戦後沖縄と「終戦の記憶」の変容

記念日のメディアイベント論

13

「ローカル」から「ナショナル」を捉え返す（２）：戦後広島と観光というメディア

遺構とモニュメントの相克

14

まとめ（１）～基軸メディアの変容と「偶然性」の消失：テレビからネットへ

カラーテレビの普及と映画の衰退、リモコンのインパクト、フィルターバブル

15

まとめ（２）～戦後を読み解くためのメディア史

「逆さの世界」（丸山眞男）と沈黙の螺旋～映画『独裁者』から考える
（これまでの授業内容や期末レポート課題文献に関する質問にも、授業内で回答・説明の予定）

Class Format

全回、対面で実施します。

Recommendations for Private Study

・「事前課題」として、授業に関連する映画（動画配信サービスなどで視聴が可能なもの）の感想等を、manabaの掲示板に書き込んでもらいます（ミニ・レポート［事前課題］）。
・復習を兼ねて、各回の授業内容の感想・質問をmanabaの掲示板に書き込んでもらいます（全5回程度）。
・全15回分のプリント（レジュメ）は、 manabaの「コースニュース」にアップします（授業期間内は、常時、ダウンロード可）。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

［期末レポート：92％］授業内容の理解度を評価します。

［ミニ・レポート：8％］授業内容に関する感想・質問（5回程度）、および授業の事前課題（関連する映画の感想など：計3回程度）を提出。いずれもmanaba+Rの掲示板に書き込んでもらうので、長文を求めるものではありません。

※出席点は設けません。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

史実は授業の中でわかりやすく解説する予定なので、現時点での歴史の知識の有無は問いません。歴史との対比で現代を読み解いていく面白さを感じてもらえる受講者の履修を望みます。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

必要に応じ、授業内で指示します。

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
『司馬遼太郎の時代』 福間良明 中央公論新社 978-4121027207 中公新書
『「働く青年」と教養の戦後史：「人生雑誌」と読者のゆくえ』 福間良明 筑摩書房 978-4480016485 筑摩選書
『戦後日本、記憶の力学』 福間良明 作品社 978-4861828140

Reference Books （Frequency of Use, Note）

授業内容に重なる章もいくつかあります。関心があれば、必要に応じて参考にしてください。

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Learning Management System （manaba+R）

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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html