| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10708:Child and Developmental Psychology (S) | 2024 | Spring | Tue3 | College Of Social Sciences | SHINTO TAKAAKI | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
本授業では、まず、児童の心身の発達の過程及び特徴、児童の学習に関する基礎的知識を概説する。その際、児童期にとどまらず、人間発達全体を視野に入れて考えたい。さらに、それらを踏まえたうえで、よりよい学習・発達支援や指導法について考える。
【授業の方法】
本科目は大学設置基準ならびに立命館大学産業社会学部則、立命館大学大学院社会学研究科研究科則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。
Student Attainment Objectives
・児童の学習に関する基礎的知識を身に付け、発達を踏まえた学習支援や指導法について考えることができる
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 発達とは・児童期とは |
児童期 遺伝と環境 生理的早産 発達課題 |
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| 2 | 生涯発達 |
エリクソンのライフサイクル理論 勤勉性 劣等感 同一性 |
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| 3 | パーソナリティの発達 |
類型論 特性論 状況論 エゴグラム |
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| 4 | 知的発達（１） |
ピアジェの認知的発達理論 |
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| 5 | 知的発達（２） |
ヴィゴツキー 最近接発達領域 一次的ことば・二次的ことば 「９歳の壁」 情況的学習 |
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| 6 | 発達と学習（１） |
オペラント条件付け 行動分析 社会的学習 |
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| 7 | 発達と学習（２） |
記憶 ワーキングメモリ メタ認知 |
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| 8 | 発達と学習（３） |
素朴概念 自己中心性 スキーマとバグ 学習の転移 |
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| 9 | 児童期の人間関係（１） |
アタッチメント ギャングエイジ 遊び 地域 道徳性 |
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| 10 | 児童期の人間関係（２） |
学級 ソシオメトリック地位 いじめ |
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| 11 | 動機づけの発達（１） |
コンピテンス 知的好奇心 内発的動機づけ |
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| 12 | 動機づけの発達（２） |
自己効力感 仮想的有能感 原因帰属 |
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| 13 | 学校・教師と児童 |
ピグマリオン効果 リーダーシップ カウンセリングマインド |
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| 14 | 児童期のストレス |
ストレス コーピング レジリエンス マインドフルネス |
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| 15 | 児童期の発達支援 |
発達障害 特別な支援 ユニバーサルデザイン |
Class Format
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | ・小レポート：毎回ではないが、授業中に、授業テーマに沿った小レポートを課します。テーマに沿って、適切に書けているかどうかを評価します。（成績評価割合 40％）
|
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| ようこそ教育心理学の世界へ（第３版） | 神藤貴昭・久木山健一 | 北樹出版 | 9784779306228 | ４月時点で、第４版が出版されている可能性があります。その際は第４版を使用しますが、第３版でも可能。 |
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| ベーシック発達心理学 | 開一夫・齋藤慈子 | 東京大学出版会 | 978-4-13-012113-2 | |
| 教育心理学 | 神藤貴昭・橋本憲尚 | ミネルヴァ書房 | 978-4-62-308187-5 | 新しい教職教育講座 教職教育編 4 |
| よくわかる発達心理学 第２版 | 無藤隆・岡本祐子・大坪治彦 | ミネルヴァ書房 | 978-4-62-305379-7 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html