| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 30577:[2025 Fall]Workshop for Teaching Profession (G2) | 2025 | Fall | Wed3 | College Of Economics,College of Science and Engineering,College of Life Sciences,College of Sport and Health Science (tentative name),Graduate School of Economics,Graduate School of Science and Engineering,Graduate School of Sport and Health Science (tentative name),Graduate School of Life Sciences | NEMOTO HIROO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
本科目では，教職課程manaba +Rにより「教職自己分析シート４」の提出を義務付けます．未提出であった場合，本科目の単位を修得することができなくなるので注意してください．また，「（教）教職実践演習（中・高）」受講年度において，「（教）教育実習Ⅰ（事後指導を含む）」または「（教）教育実習Ⅱ（事後指導を含む）」の単位修得ができない場合，本科目の単位を修得することはできません．
なお，受講者数に依っては，実践力向上演習や仕上げの模擬授業の順番を変更したり回数を調整することがあります．
Student Attainment Objectives
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
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| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 教育実習で見えた各自の課題と「研鑽」に向けて |
教育実習の振り返りによる討論などを通して考える． |
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| 2 | 「研鑽計画」の作成と発表 |
研鑽計画を作成し，時計を見ずに指定された時間で発表を行うことを通してsense of time力の育成も目指す． |
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| 3 | 実践力向上演習①－「授業力」を視点に－ |
小課題：生徒指導力（机間指導等）の研鑽に向けて |
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| 4 | 実践力向上演習②－「児童生徒理解力」を視点に－ |
小課題：生徒把握力の研鑽に向けて |
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| 5 | 実践力向上演習③－「コミュニケーション力」を視点に－ |
小課題：保護者や地域社会とのコミュニケーション力の研鑽に向けて |
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| 6 | 実践力向上演習④－「マネジメント力」を視点に－ |
小課題：学級運営（経営）力の研鑽に向けて |
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| 7 | 実践力向上演習⑤－「教師としての自己形成力」を視点に－ |
小課題：問題となる生徒への対応力の研鑽に向けて |
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| 8 | 実践力向上演習⑥－「学び続ける力」を視点に－ |
小課題：ソーシャルスキル教育力の研鑽に向けて |
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| 9 | 実践力向上演習⑦－「情報通信技術の活用」を視点に－ |
小課題：教育改革の動向把握力の研鑽に向けて |
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| 10 | 教職課程におけるこれまでの学びの省察（「研鑽」に向けた「教職自己分析シート４」の発表） |
３回生との交流を通して「教職自己分析シート４」の内容を他の人に伝えることで，情報発信力の育成を目指す．
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| 11 | 仕上げの模擬授業①（情報通信技術の活用を視野に入れて） |
キーワード：GIGAスクール，LHR |
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| 12 | 仕上げの模擬授業②（情報通信技術の活用を視野に入れて） |
キーワード：GIGAスクール，LHR |
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| 13 | 「研鑽」に基づいた発表、教職課程における学びの総括－生徒指導の力を中心に－ |
小目標：メタ認知能力の把握と今後の研鑽を目指して |
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| 14 | 「研鑽」に基づいた発表、教職課程における学びの総括－教科指導の力を中心に－ |
小目標１：現段階での反省的省察
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Class Format
対面以外の実施形態をとる場合は，適宜指示します．
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
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| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 出席状況や発表・討論への参加，授業内レポート等で総合的に評価します． |
Grade Evaluation Method （Note）
・体調不良等のやむを得ない事情による場合も，全14回中，５回以上の欠席をした場合は，成績評価は「F（不合格）」となります．ただし，クラスによってより厳格な基準を設けることもあるため，担当教員の指示を受けてください．
本クラスでは，欠席が５コマ分以上でない場合でも，特別な理由が無い限り欠席が2.8コマ分より多くなった場合は不合格（F評価）とします（20分までの遅刻は欠席1/3回，20分未満の早退（75分以上出席した場合の早退）は欠席1/3回としてカウントします）．また，「教職自己分析シート4」の他，授業中に指示のあったレポート類に未提出のものがあった場合にも，特別な理由が無い限り不合格（F評価）となります．
・本科目では，manaba+Rにより「教職自己分析シート4」の提出を義務付けます．未提出であった場合，本科目の単位を修得することができません．
・「（教）教職実践演習（中・高）」受講年度において，「（教）教育実習Ⅰ（事後指導を含む）」または「（教）教育実習Ⅱ（事後指導を含む）」を辞退した場合は，本科目の単位を修得することはできません．
なお，成績不振学生がいた場合，救済措置は行いません．
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
ガムを噛みながら受講する，無用なおしゃべりを行う等，他の学生へ迷惑となる行為は行わないで下さい．季節柄，授業中の水分補給は認めますが，蓋が出来る容器を用いてください．なお，騒音を発生させる恐れが高いことから缶飲料による水分補給は蓋付きの場合でも認めません．
授業中は携帯電話やスマホなどの電源を切っておいて下さい．注意しても携帯電話やスマホなどの使用等が認められた場合には３度目の注意で退席を命じ，その日の授業は欠席扱いとします．
研究室への訪問：オフィスアワーでの訪問を歓迎します．
オフィスアワー以外での訪問を希望する場合には，電子メールにて日時の調整をして下さい．この際，『教員の時間割を確認の上，第１希望から第５希望の日時も記して下さい．』
担当教員の電子メールアドレスやZoom時のID・PW，およびオフィスアワー等の情報は初回に資料を配布and/or manaba+Rに掲示します．
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/