授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
30325:教養ゼミナール(47) 2022 春セメスター 火4 経済学部,経営学部,産業社会学部,国際関係学部,文学部,映像学部,総合心理学部,理工学部,食マネジメント学部,情報理工学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 金森 雅夫 2

キャンパス

BKC

授業施設

ラルカディア　３０４号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

【クラステーマ】持続可能な社会(SDGs）、withコロナ社会と健康増進
※「教養ゼミナール」は、１クラス（2単位）のみ単位修得できます。あるクラスを過去に履修し合格評価を得ていれば、テーマや教員が異なっても、再度「教養ゼミナール」を履修することはできません。
受講場所：原則授業は対面で教室にて行うが、時間割やキャンパスの関係で、直接教室で受講できない学生は、webでのオンラインでの授業参加を認めます。

テーマ「持続可能な社会(SDGs）と健康増進」。持続可能な社会の行動目標(SDGs）と健康増進について、①データを用いてwithコロナ社会においてグローバルな健康増進について理解する。特に本年度は、気候変動の会議COP26について詳しく分析する。②学生が自らターゲットを選択しグループ学習をする。③グループごとの中間発表を行い、SDGsを明らかにする。④補足的な講義を受けたのちグループごとでデータ分析・統計調査等を実施し、分析する。⑤最終発表には各ターゲットを解決するための提案を行い、討論の後レポートを作成する。以上から、持続可能な社会(SDGs）と健康増進について教養を深め、地球規模の問題解決に向けたゼミ生各自の視点を明確にする。

受講生の到達目標

1.自分の専門を超えて、健康問題を複眼的で多面的にものごとを理解し、考えることができる。今年はwithコロナ社会と健康増進について科学的知見をもとに自分の意見を述べることができる能力を培う。
2. 専門を越えた学生同士で共同の課題について調査研究、発表、討議することにより、自らの専門編への自覚を高めるとともに、他の専門の特色と意義を理解する。
3.主体的に学ぶことと共に学ぶことの意義と方法を身につける。
4．学生は、国際的な健康問題の解決策のストラテジーを提案する。

事前に履修しておくことが望まれる科目

なし

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
第１回

SDGsについて　COVID-19パンデミック　

持続可能な社会と目標　SDGs　withコロナ社会とニューノーマル

第２回

世界の環境問題　

気候変動　COP26　

第３回

世界の健康問題とSDGs

感染症のパンデミック　COVID-19ウイルス感染の特徴　モニタリング　サーベイランス

第４回

日本の健康問題とSDGs

オタワ憲章　健康増進　健康日本21　健康寿命　超高齢化社会　認知症

第５回

中間発表１

自分関心事およびSDG関連のサイトを紹介　前半

第６回

中間発表２　

自分関心事およびSDG関連のサイトを紹介　　

第７回

＊グループでの討論　調査研究の目標　ロードマップ作成　5/31

SDGsのターゲット　グループ化　調査方法　解析方法　ロードマップ　調査方法　文献検索　

第８回

調査研究（１）6/7

データ収集 グループ学習

第９回

＊調査研究（２）6/14

統一講義(内容の把握）　グループ学習

第１０回

調査研究（３）6/21

事例検討(環境破壊の実態や地域での活動の実例）

第１１回

調査研究（４）及び　資料の説明　6/28

データ解析結果をまとめる。及び統一講義(内容の補充）

第１２回

＊調査研究（５）7/5

まとめられた結論に対してグループ内討論　結論

第１３回

＊最終発表（１）7/12

グループごとに発表、討議する。

第１４回

＊最終発表（２）7/19

続き。グループ内発表を聞いての自己評価

第１５回

＊補足講義と最終討論　7/22

各グループの成果をまとめるために補足的事項を講義する。討論
＊は、必ず参加のこと。

授業実施形態

＊初回の授業（1回目）は、Webの授業となる。2回目以降については、対面授業(教室での授業）となる。
・授業第1回目はWebにて行う。
・WebのURLは、manama+Rのコースニュースで指示する。
・受講生は、manaba+Rで早期利用申請をした上でコースニュースを確認すること。
本科目のシラバスは、BCPレベル２での授業実施計画を記載しているが、その他のBCPレベルとなった際は、下記の通り実施する。
＜BCP レベルが1～2＞
8回以上を対面授業，その他をWEB 授業（録画の視聴）を実施する。
事情によって対面参加できない学生のためにweb録画を配信する。
＜BCP レベルが3～4＞BCP
レベルが3 以上のタイミングから，原則WEB 授業（録画の視聴）に変更する。

授業外学習の指示

各自グローバルな視点をつくるためにCOVID-19についての英字新聞、国際機関のホームページなどを読む習慣をつけることが大切。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

課題レポートを作成し発表すること。課題に対して分析力、洞察力、表現力にすぐれているものを評価する。発表態度、授業で積極的発言やmanaba上小テストでの回答を評価する。
【BCP レベル 3～４に変更となった場合】 BCP レベルが 3～４に変更となった場合においても、成績評 価方法は変更しない。

成績評価方法(備考)

受講および研究に関するアドバイス

受講に必要な知識：国連やパンデミックの情報はweb欄で示したサイトを前もって見ておいてください。日ごろから英語に親しみましょう。
スキル：世界地図を読む力、統計を解釈、データ分析する力を培っていきましょう。
受講上の注意事項：
１）受講場所：原則授業は対面で教室にて行うが、時間割やキャンパスの関係で、直接教室で受講できない学生は、webでのオンライン・オンデマンド(録画）での授業参加を認めます。
２）パワーポント(ppt)による発表、学術論文形式でのレポート作成を行います。できればグループで論文を書く意気込み。

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

指定しないが、資料を配布する

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
FACTFULNESS（ファクトフルネス） ハンス・ロスリングほか 日経BP 9784822289607
認知症plus予防教育 金森雅夫ほか 日本看護協会出版 978-4-8180-2248-5

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

コミュニケーションペーパー,manaba+R,学生との直接対話

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html