| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 51394:ヴィジョン特殊講義（政策実践事例分析・大阪府）(P) § 51395:VB特殊講義（政策実践事例分析・大阪府） (P) | 2022 | 春セメスター | 木4 | 政策科学部 | 真渕 勝 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
どのように取り組めば若い人に関心をもってもらえるか、どのような情報発信すれば広い世代の府民に関心をもったもらえるかが、大阪府の知りたいところです。この要望に応えるには、大阪府の取り組みについて一定の知識が必要です。
現場の行政職員から話を直接聞けるだけでなく、質問したり提案したりできる授業ですので、ふるって参加してください。
受講生の到達目標
授業への参加の熱心さ、好奇心の旺盛さそしてプレゼンテーションの出来に基づいて成績評価をします。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | テーマ① 副首都・大阪に向けた取り組みについて |
大阪府職員による講義と課題提出 |
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| 2 | テーマ① 副首都・大阪に向けた取り組みについて |
課題に向けたグループ討論 |
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| 3 | テーマ① 副首都・大阪に向けた取り組みについて |
グループ討論を踏まえて大阪府職員と意見交換 |
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| 4 | テーマ② SDGｓ推進に向けた取り組みについて |
大阪府職員による講義と課題提出 |
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子どもの日（休み） |
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同上 |
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| 5 | テーマ② SDGｓ推進に向けた取り組みについて |
テーマ② SDGｓ推進に向けた取り組みについて |
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| 6 | テーマ③ 大阪の都市魅力の創造と発信 |
大阪府職員による講義と課題提出 |
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| 7 | テーマ③ 大阪の都市魅力の創造と発信 |
課題に向けたグループ討論（論点整理） |
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| 8 | テーマ③ 大阪の都市魅力の創造と発信 |
課題に向けたグループ討論（プレゼンテーションの準備） |
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| 9 | テーマ③ 大阪の都市魅力の創造と発信 |
プレゼンテーション |
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| 10 | テーマ④大阪府による脱炭素の取り組みについて |
大阪府職員による講義と課題提出 |
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| 11 | テーマ④大阪府による脱炭素の取り組みについて |
課題に向けたグループ討論（論点整理） |
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| 12 | テーマ④大阪府による脱炭素の取り組みについて |
課題に向けたグループ討論（プレゼンテーションの準備） |
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| 13 | テーマ④大阪府による脱炭素の取り組みについて |
プレゼンテーション |
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| 14 | 振り返り |
テーマについての振り返り |
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| 15 | 振り返り |
テーマについての振り返り |
授業実施形態
第1回目講義は、メディア授業となります（詳細はmanaba+Rコースニュースで通知）
BCPレベル3以上：メディア授業
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 授業への取り組みの積極性とプレゼンテーションの質 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html