Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
36052:Teaching Methods in Information Study (G1) § 36053:Teaching and Learning (Information Study) (G1) 2022 Spring Fri5 College　Of　Policy　Science,College　of　Image　Arts　and　Sciences,College　of　Science　and　Engineering,College　of　Information　Science　and　Engineering,College　of　Life　Sciences,Graduate　School　of　Science　and　Engineering,Graduate　School　of　Information　Science　and　Engineering WAKASUGI SHOTA 2

Campus

BKC

Class Venue

Prism114

Language

日本語

Course Outline and Method

　情報科の授業構成論または授業研究として位置付け、情報科の授業構成論、授業の分析や授業開発方法、指導案の作成方法などの検討及びその実践を通して、情報科の授業づくりや学習指導についての実践的力量の形成を目指す。本授業は、グループ単位（または個人単位）による教材開発、学習指導案作成、模擬授業（マイクロティーチング）、アクティブラーニングによる教育指導の実践力を培う。
　授業方法としては原則として対面授業で実施するが、昨今の教育事情を踏まえICTやLMS活用による授業、遠隔授業等を実施するなど、様々な授業技術の知識やスキルを体験的に習得する。

Student Attainment Objectives

① 教育の目標を行動目標で表現することができる（知識・技能）
② 教育の目標の実現に適した授業を設計することができる（思考・判断・表現）
③ 教育の目標に対応した教育評価を行うことができる（思考・判断・表現）
④ 学習指導要領の情報科教育の目標を踏まえ、情報科教育のカリキュラムの設計と評価を行うことができる（思考・判断・表現）
⑤ 情報科教育の授業を実施するために必要な指導方略、指導方術を工夫することができる（関心・意欲・態度、知識・技能）

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

オリエンテーション

授業の到達目標と進め方・成績評価方法の説明、情報教育の目標と内容、授業技術と授業設計①

2

情報教育における授業設計(1)

授業技術と授業設計②、教育目標と教育評価

3

情報教育における授業設計(2)

学習指導案の作成方法、様々な情報科授業

4

情報教育における授業技術(1)

板書、机間巡視、立ち居振る舞い、授業形態

5

情報教育における授業技術(2)

説明・指示・質問・発問

6

情報教育における授業技術(3)

動的・静的な問題解決、合意形成、収斂・建設的相互作用

7

ICT活用による授業技法(1)

視聴覚教材及び学習支援教材の活用（情報通信技術の活用）

8

ICT活用による授業技法(2)

ICT活用と学習環境の構築（情報通信技術の活用）

9－14

マイクロティーチングと授業評価

学習指導案作成とマイクロティーチング、授業分析と評価

15

学習の振り返りと今後の展望

学習指導案とマイクロティーチングの総括評価と全体総括、今後の情報科教育の展望

Class Format

【ＢＣＰレベル１～２の場合】
第１回～第１５回まで、感染防止策を講じた上で、対面授業を実施する。
【ＢＣＰレベル３～４の場合】
原則、第１回～第１５回まで、ＷＥＢ授業を実施するが、感染防止策を講じた上で、対面授業を数回実施する場合がある。

※実際の授業実施形態については担当教員より必ず連絡しますので確認してください。

Recommendations for Private Study

各授業で次回授業に向けての事前学習資料等を配布・指示したり、演習の準備が必要になります。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

学習指導案の作成（25％）
改善された学習指導案の作成（25％）
マイクロティーチングの実施（25％）
マイクロティーチングの改善レポート（25％）
をもとに総合的に評価する。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

受講生の進路、学習理解状況、日常生活などを踏まえて、授業方法や課題などを調整します。授業の到達目標の達成のためには受講生の主体的な学習への取り組みが求められますので、学習の不明点などがありましたら気軽に相談してください。

Textbooks

Title Author Publisher ISBN Code Comment
アクティブラーニングに導く教学改善のすすめ 林徳治、若杉祥太 ぎょうせい 978-4-324-10806-2
高等学校学習指導要領解説情報編 文部科学省 開隆堂出版 文科省HPに無料公開有

Textbooks （Frequency of Use, Note）

初回授業で教科書説明、履修状況等を確認の上、購入を検討してください。

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments

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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html