授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
52707:[2025 秋セメスター]スペイン語・比較文化論2 (B) § 52708:（副）スペイン語・比較文化論2 (B) 2025 秋セメスター 水5 経営学部 岡村 ビクトル勇 2

キャンパス

OIC

授業施設

AS356セミナールーム

授業で利用する言語

日本語とスペイン語を併用

授業の概要と方法

この授業では、スペイン語と日本語の話者の発想の違いに気を配り、基本的な発話行為に関するスペイン語と日本語の表現の違いを理解します。その上で、スペイン語でコミュニケーションをとる際に、誤解を招くことなく、適切な表現ができるようにやりとりの練習や仲介活動を行います。課題提出後にはコメントをしてフィードバックをします。
この授業は対面で実施します。
【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照(第5回で実施予定)

受講生の到達目標

B1~B2レベルの挨拶、ほめとこたえ、感謝、謝罪、依頼等の表現が適切にできるようになる。
日本語の表現との違いや共通点を説明できるようになる。
やり取りの領域においては、DELE B1に合格しDELE B2を目指すレベルに到達する。

事前に履修しておくことが望まれる科目

スペイン語比較文化論1

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

Orientación

2

Hoy me duele la espalda

Expresar posesión con las partes del cuerpo: posesivo / artículo determinado. Atenuación del acto amenazador (dar una opinión o infomración negativas): valores del verbo creer (II) e impersonal con se. El concepto de amigo/a.

3

Te invito a un café

Hacer una propuesta o una invitación. Aceptar / rechazar una invitación. Mostrar acuerdo / desacuerdo de manera enfática. Pedir confirmación sobre algo (II). Consonantizaciones con distintos valores. Diminutivos afectivos.

4

De compras

Preguntar por productos y precios. Pagar. Pedir la vez. Órdenes directas / atenuadas (II). Pedir un favor (II). Imperfecto de cortesía.

5

Repaso ＋R授業

6

No ha sido nada

Atenuar lo negativo. Intensificar lo positivo. Expresar alegría y placer.

7

¡Enhorabuena por tu nuevo empleo!

Expresar gustos y preferencias. Indicar concidencia o falta de coincidencia. Mostrar sorpresa (I). Felicitar.

8

¡No puede ser!

Expresar posibilidad / imposibilidad. Mostrar aburrimiento. Expresar incredulidad (I). Indicar desacuerdo de forma cortés y descortés. Acortamiento de palabras en el registro coloquial. Concectores para ordenar el discurso.

9

Repaso

10

Tienes que cuidarte más.

Recomendar y aconsejar (I). Advertir. Interjecciones de uso frecuente.

11

¡Venga ya!

Recomendar y aconsejar (II). reaccionar ante hechos y circunstancias. Imperativos lexicalizados. mostrar sorpresa (II). Expresar incredulidad (II). Expresar ironía.

12

¿Se puede?

Órdenes directas/ atenuadas(III). Tácticas para mitigar la fuerza del yo. Marcadores del discurso.

13

Repaso

14

Examen de DELE(B1/B2)

上記のように進めますが、受講生の理解度および各テーマへの関心度により進度を調整することがあります。

授業実施形態

この授業は原則対面で実施します。ただし、自然災害等を理由に、3回を上限としてメディア（Zoom)で実施することがあります。

授業外学習の指示

manaba＋Rに指示を出しますので、その指示に従って学習を進めて下さい。
BBP、コミュニケーションルームを利用し、学習したことをアウトプットしてください。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記）

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

授業への積極的な参加（50％）
課題作文他（50％）

成績評価方法(備考)

授業に積極的に参加するには予習が欠かせません。
各表現を学んだあと、やり取りの練習や仲介活動ならびに課題の作文に取り組んでもらいます。

受講および研究に関するアドバイス

教科書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
En pragmátcia (Inicial) Sara Robles Ávila他 ANAYA 9788469887288

教科書(使用頻度、その他補足)

毎週の授業

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
El abecé de la pargmática Graciela Reyes Arco Libros 9788476351697
レベル別スペイン語文法ドリル 西村君代他 朝日出版社 9784255550282
Preparación al DELE B1 Garcia-Vino Sanchez, Monica EDELSA 9788490816721

参考書(使用頻度、その他補足)

『レベル別スペイン語文法ドリル』は授業で使用しますので毎回持参してください。『Preparación al DELE B1』はDELEスペイン語検定試験レベルB1対策用です。

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

manaba+R,学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/