オリエンテーション

授業の目的と目標、各回の概要と導入、成績評価などについて

家族とは：現代社会における家族

家族の定義、家族形態、家族の機能とその変化

家族はどのように形成されるのか－資源論・交換理論的アプローチから考える

結婚、出産、離婚の実態と意識の変化

家族のダイナミックを説明する諸理論と技法

家族システム論、家族発達論、家族ストレス論（二重ABC－Xモデル）、マッピング法（エコマップ）

様々な家族の生活スタイルと生活上の課題①：夫婦のみ家族

出産や結婚スタイル（週末婚など）に対する意識の変化、ドメスティックバイオレンスの実態

様々な家族の生活スタイルと生活上の課題②－a：夫婦と子からなる家族

子育てニーズとその発生理由、児童虐待及び家族機能不全など（ACE研究）

様々な家族の生活スタイルと生活上の課題②－b：夫婦と子からなる家族

子育ての社会化、待機児童と保育園内の虐待

様々な家族の生活スタイルと生活上の課題③：ひとり親家族

経済的困難や親子関係の再構築ニーズにどう取り組むべきか。

様々な家族の生活スタイルと生活上の課題④：構成員の中に障がいのある家族

生活実態と介護殺人、ヤングケアラー

様々な家族の生活スタイルと生活上の課題⑤：高齢家族

老老介護や8050問題、在宅及び施設介護、利用者によるセクハラ・パワーハラ問題など

様々な家族の生活スタイルと生活上の課題⑥：多文化家族

在留外国人の状況や国際結婚、多文化家族の子育てニーズ、差別の問題（ヘイトスピーチ）など

様々な家族の生活スタイルと生活上の課題⑦：セクシュアリティの多様性と家族

LGBTQと同性婚、特別養子縁組、赤ちゃんポストなど

家族支援としての社会的養護①：施設養護

施設養護の現状と仕組み、愛着の問題など

家族支援としての社会的養護②：家庭養護

家庭養護の現状と仕組み、里親不調など

全体のまとめ

確認テストの実施と解説、レポートの提示、総括

１．確認テスト（30％）：15回目の授業内で実施します。家族内のダイナミックについての推論力を評価します。実施方法は授業後半に説明します。
2．レポート（30％）：15回目の授業時に提示します。理論への理解度について評価します。
3．平常点（40％）：提出状況と内容（授業内容を踏まえて考察しているか）について評価します。