| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 50244:[2025 秋セメスター]社会映像リテラシー (W) | 2025 | 秋セメスター | 金3 | 映像学部 | 北村 順生 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
授業は基本的に対面で行うが、一部の回をオンライン（オンデマンド）にて実施する。また、原則として毎回の授業後に、manaba+Rを用いて課題やレポートの提出を求める。
受講生の到達目標
2) 映像メディアの受容に関するリテラシーについて、他のメディアも含めた歴史的文脈を踏まえつつ、その社会的意義について理解する。
3) リテラシーの観点から、今後の映像メディアのあり方についてデザインすることができる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 |
イントロダクション
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授業の概要、ポイント、方法、進め方
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| 2 | メディア・リテラシーの捉え方(2) |
メディア・リテラシーの多層性・循環性 |
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| 3 | メディア・リテラシーの捉え方(3) |
メディア・リテラシーの系譜と歴史的展開① |
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| 4 | 現場から見たリテラシーの諸問題(1) |
ゲスト講師①：テレビ・メディアから見るリテラシー |
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| 5 | 受け手としてのメディア・リテラシー(1) |
テレビ・メディアのリテラシー、ケータイ・スマホのリテラシー、インターネット・SNSのリテラシー、、、etc.
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| 6 | 受け手としてのメディア・リテラシー(2) |
テレビ・メディアのリテラシー、ケータイ・スマホのリテラシー、インターネット・SNSのリテラシー、、、etc. |
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| 7 | 受け手としてのメディア・リテラシー(3) |
テレビ・メディアのリテラシー、ケータイ・スマホのリテラシー、インターネット・SNSのリテラシー、、、etc. |
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| 8 | 送り手としてのメディア・リテラシー(1) |
取材の体制と放送、メディアの規制と自主規制、メディアの倫理、、、etc. |
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| 9 | 送り手としてのメディア・リテラシー(2) |
取材の体制と放送、メディアの規制と自主規制、メディアの倫理、、、etc. |
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| 10 | 送り手としてのメディア・リテラシー(3) |
取材の体制と放送、メディアの規制と自主規制、メディアの倫理、、、etc.
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| 11 | 社会映像リテラシーの現代的課題(1) |
フェイク・ニュース、生成AI、ポスト・トゥルース、、、etc. |
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| 12 | 社会映像リテラシーの現代的課題(2) |
フェイク・ニュース、生成AI、ポスト・トゥルース、、、etc. |
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| 13 | 現場から見たリテラシーの諸問題(2) |
ゲスト講師②：制作者側から見るリテラシー |
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| 14 | まとめに代えて |
現代のメディア環境とリテラシー |
授業実施形態
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 1) 各回授業の振り返りコメント、小テスト等（50％）
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/