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授業科目名
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年度
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学期
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開講曜日・時限
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学部・研究科
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全担当教員
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単位数
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12803:[2025 秋セメスター]IR18‐DJ203 国際文化・社会学(R) |
2025 |
秋セメスター |
水5 |
国際関係学部 |
CHEUNG YUKMAN |
2 |
キャンパス
衣笠
授業施設
洋洋館YY201号教室
授業で利用する言語
日本語
授業の概要と方法
【+R授業について】
9月20日までにmanaba+Rのコースニュースに+R授業の案内を掲載する。必ずmanaba+Rのコースニュースを確認すること。
文化は「人間」に独特の現象で、人間は常に「文化」というレンズを通して、物事を認識する。人間の社会は文化があるからこそ多様化し、変化している。しかし、互いの文化が違うため、言葉も異なり、衝突もあり、意思疎通も相互理解も極めて困難となる。したがって、自身や他者、そして国際社会を理解するために、まず自分や他人にとっての「文化」の意味や意義をいかに有効に読み取るかが、社会科学と人文科学の根本的な課題である。
このコースでは、文化を「象徴的な過程(シンボリック・プロセス)」として捉え、文化・歴史社会学のアプローチから国際社会を分析する。特に、世界がグローバル化され、文化の過程もより複雑で多重化した現代、ナショナリズムやグローバリゼーションが引き起こす文化的・社会的変容について、国際文化と社会の基本的問題を取り上げ、「制度(Institution)」(考え方と行動のパターン)の視点から検討する。
具体的には、講義は「課題中心・問題中心」の形で設計され、議論は日常生活から見られる現象から出発する。一見変わった「問い(Problems)」を提出し、社会学・社会科学の理論と思考法を紹介し、関連する国際社会の文化現象にも広く応用しようとする。
「社会学的な想像力(Sociological Imagination)」と「批判的な思考(Critical Thinking)」を身につけ、「政治的に考える(Thinking Politically)」習慣を育てる。このコースの目的は、文化と制度はいかに知識と権力から影響されるのかを知り、そして、この状況にいかに接するべきなのかを、インターアクティブ・ラーニングの授業で検討する。
このコースは、「国際文化理解プログラム」の基幹科目であり、文化・社会と関連する上級科目を履修するため、早めに履修したほうがよい。
受講生の到達目標
1・文化と制度に関わる社会学・社会科学理論を習得する
2・学んだ概念と理論を国際社会における現象と課題に応用できる
3・権力と知識の関係を察知できる
4・「社会学的な想像力(Sociological Imagination)」と「批判的な思考(Critical Thinking)」を身につけ、「政治的に考える(Thinking Politically)」ことができる
事前に履修しておくことが望まれる科目
特に前提知識はなくてもいいから、早めに履修したほうがよい。
「社会学」を履修してから、より面白い。
授業スケジュール
授業回数/ 担当教員(複数担当の場合)
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テーマ |
| キーワード・文献・補足事項等 |
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1-2 |
導入:グローバル化時代の文化、知識、権力 |
文化、心、言葉、権力、知識とは何か、国際文化をどう分析すべきか、「ローカル・ナショナル・インターナショナル・トランスナショナル・グローバルの文化」の使い分け |
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3-4 |
国際文化とグローバル化の起源と発展:地方、ネイション、世界社会 |
ローカルからナショナル・グローバルへ、ナショナリズムと近代文化の変容、国民文化とグローバル化の相互依存、想像の共同体、発明された伝統、市場と国家、民族とエスニシティ、方言・国語・民族の誕生 |
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5-8 |
グローバル化における近代の教育、知識と国家 |
大学の国際化、国際教養、英語化、言論自由、政治威権化、市場化、公共空間、知識人、文化帝国主義、文化のローカリゼーション、文化のグローカル化、ナショナリティーとシティズンシップ |
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9-11 |
国際社会における公と私:政治・経済・文化 |
国家の退却、資本主義、知識人、ポピュラー文化、サブカルチャー、文化産業、ファン・カルチャーによる文化消費と再生産、グローバル・コモディティー・チェイン、社会運動、移民と難民、観光 |
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12-14 |
世界・国際社会はなぜ変わる・変わらないのか:グローバル化における制度更迭 |
経路依頼論、国際関係体系、朝貢体系、食文化、住居文化、世界社会論、世界基準 |
授業実施形態
基本対面で行います。
(特殊事情のある場合に、manaba+で周知します。)
授業外学習の指示
・週2〜4時間読書時間を確保し、できるだけ教科書・参考書を好きなものを選んで読んでみること
・週1回本屋や図書館に行くこと
・教養を深め、特に文芸作品(小説、映画、アニメなど)を広く読む・見ること
・『トリビアの泉』を見る
成績評価方法
| 種別 |
割合(%) |
評価基準等 |
| 定期試験(筆記) |
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レポート試験 (統一締切日を締切とするレポート) |
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上記以外の試験・レポート、平常点評価 (日常的な授業における取組状況の評価) |
100 |
「平常点:授業議論参加(70%)」
毎回出席し、積極的に発言と議論すること。単なる出席するだけでは点数に入らない。
「エッセー(30%)」
授業内容を全部理解したうえで、それらの内容を生かし、問いに答え、論述する。
受講生の到達目標のすべてに対応して、授業内容を踏まえた上で、指定された文献を正しく引用、検討し、自分の言葉で論理的に論述する。
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 |
著者 |
出版社 |
ISBNコード |
備考 |
| Power: A Radical View 2nd Edition |
Steven Lukes |
Palgrave |
0333420926 |
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| オックスフォードからの警鐘 - グローバル化時代の大学論 |
苅谷 剛彦 |
中公新書ラクレ |
4121505875 |
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| 大学とは何か |
吉見 俊哉 |
岩波新書 |
400431318X |
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| 定本 想像の共同体―ナショナリズムの起源と流行 |
ベネディクト・アンダーソン |
書籍工房早山 |
4904701089 |
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| 鉄道への夢が日本人を作った 資本主義・民主主義・ナショナリズム |
チョウ イクマン |
朝日新聞出版 |
402263037X |
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| 単一民族神話の起源―「日本人」の自画像の系譜 |
小熊 英二 |
新曜社 |
4788505282 |
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| グローバル化時代の大学論1 - アメリカの大学・ニッポンの大学 - TA、シラバス、授業評価 |
苅谷 剛彦 |
中央公論新社 |
4121504291 |
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| 江戸の読書会 |
前田 勉 |
平凡社 |
4582768717 |
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| 志士から英霊へ: 尊王攘夷と中華思想 |
小島毅 |
晶文社 |
4794970366 |
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| 科挙―中国の試験地獄 |
宮崎 市定 |
中央公論新社 |
4121000153 |
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| The Frontier of Loyalty: Political Exiles in the Age of the Nation-State |
Yossi Shain |
University of Michigan Press |
0472030426 |
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| 離脱・発言・忠誠―企業・組織・国家における衰退への反応 |
A.O. ハーシュマン |
ミネルヴァ書房 |
4623043746 |
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| 増補改訂 名作椅子の由来図典 年表&系統図付き |
西川 栄明 |
誠文堂新光社 |
4416615728 |
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| 手塚治虫と戦時下メディア理論 文化工作・記録映画・機械芸術 |
大塚 英志 |
講談社 |
4065144760 |
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| 時間の比較社会学 |
真木 悠介 |
岩波書店 |
4006001088 |
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| The Reform of Time: Magic and Modernity |
Maureen Perkins |
Pluto Press |
0745317286 |
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| Academic Freedom in the Wired World: Political Extremism, Corporate Power, and the University |
Robert O'Neil |
Harvard University Press |
0674026608 |
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| The Constitution of Power: A Theoretical Analysis of Power, Knowledge and Structure |
Haugaard, Mark |
Manchester University Press) |
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| Politics |
Heywood, Andrew. |
Palgrave |
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| Power: A Radical View |
Lukes, Steve. |
Palgrave |
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| Power and Empowerment. |
Thompson, Neil. |
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| ラジオの時間 |
三谷幸喜監督 |
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| World Society: The Writings of John W. Meyer. |
Georg Krueckenand GiliS. Drori |
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| Mind, Modernity, Madness: The Impact of Culture on Human Experience. |
LiahGreenfeld |
Harvard University Press |
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| カメラを止めるな! |
上田慎一郎監督 |
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| The Changing Role of the Public Intellectual |
Dolan Cummings |
Routledge |
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| The University in the Global Age |
King, Roger |
Palgrave |
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| Globalization and Higher Education |
Jaishree K. Odin, and Peter Manicas |
University of Hawaii Press |
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| Freedom and Tenure in the Academy |
W. Van Alstyne |
Durham: Duke |
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| Academic Freedom and Tenure |
De George, Richard |
Rowman and Littlefield |
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| The Future of Academic Freedom |
Menand, Louis |
University of Chicago Press |
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| Academic Freedom in the Wired World |
O’Neil, Robert |
Harvard University Press |
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| 「大学改革」という病――学問の自由・財政基盤・競争主義から検証する |
山口 裕之 |
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| 日本のしくみ |
小熊英二 |
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| Public Intellectuals: An Endangered Species? |
A. Etzioni and A. Bowditch |
Rowman and Littlefield |
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| The Public Intellectual: Between Philosophy and Politics |
Arthur M. Melzer, J. Weinberger, and M. R. Zinman |
Rowman and Littlefield |
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| A Madman of Ch’u: The Chinese Myth of Loyalty and Dissent |
Schneider, Laurence A. |
University of California Press |
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| 知識人とは何か |
エドワード・W. サイード |
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| 中世の知識人―アベラールからエラスムスへ |
ジャック・ルゴフ |
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| 江戸はネットワーク |
田中優子 |
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| 志士から英霊へ |
小島毅 |
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| 増補 靖国史観 |
小島毅 |
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| 歴史がおわるまえに |
與那覇潤 |
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| 知識人99人の死に方 |
荒俣 宏 |
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| 楚辞「離騒」を読む―悲劇の忠臣・屈原の人物像をめぐって― |
矢田尚子 |
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| 文化防衛論 |
三島由紀夫 |
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| 三島由紀夫論集成 |
橋川 文三 |
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| MISHIMA |
ルーカス |
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| 坐の文明論:人はどのようにすわってきたか |
矢田部英正 |
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| Chairs: A History |
Dampierre Florence |
Abrams |
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| Barbarian Beds: the origins of the chair in China |
FitzGerald |
The Cresset Press |
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| The Economics of QWERTY: History, Theory, Policy |
Lewin Peter |
Palgrave |
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| Understanding Change: Models, Methodologies, and Metaphors |
Mahoney James |
Palgrave |
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| Edmund Burke: The Enlightenment and Revolution |
Stanlis Peter |
Transcation |
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| 一張木椅 |
趙廣超 |
香港三聯 |
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| Democracy, Bureaucracy and Public Choice |
Dunleavy, P. |
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| Public Choice: An Introduction to the New Political Economy |
Johnson, David. |
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| The Frontier of Loyalty: Political Exiles in the Age of the Nation-State. |
Shayin, Yossi. |
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| 劉賓雁自伝―中国人ジャーナリストの軌跡 |
劉賓雁 |
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| 「反日」中国の文明史 |
平野聡 |
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| 興亡の世界史 大清帝国と中華の混迷 |
平野聡 |
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| 中国ナショナリズム - 民族と愛国の近現代史 |
小野寺 史郎 |
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| 近代国家への模索 1894-1925 |
川島 真 |
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| Inventing the Nation: China. |
Harrison, H |
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| Chinese Nationalism |
Duara, P |
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| 箸(はし) (ものと人間の文化史) |
向井 由紀子 、橋本 慶子 |
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| The Evolution of Useful Things |
Petroski, Henry. |
Vintage |
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| 古畑任三郎 FINAL 今、甦る死 |
三谷幸喜脚本 |
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| 少女歌劇 Revue Starlight |
古川知宏監督 |
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TV版1-12話 |
| 劇場版 少女歌劇 Revue Starlight |
古川知宏監督 |
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実は必ずこれ出題します |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
学生との直接対話
備考
・教科書・参考書の使い方は、初回の説明を聞くか、教科書・参考書の欄の「備考」を参考してください。
・授業は基本的に日本語で行い、文献も日本語のものを多用するが、レジュメは英語を併用することも多い。ただし、英語能力は成績に影響しない。英語も恐れず、積極的に接することを推薦する。訳本を参照してもよいが、原典が外国語で書かれている場合は、英語原典も並読すること。訳本は無い場合もチャレンジするがよい。
・受講人数と受講者の需要、そして授業の状況を見極めて、各小課題を柔軟に選抜して実施する
・詳しい参考文献リストは開講後、または各小課題の最後に示す