| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 12803:[2025 Fall]IR18‐DJ203 International Sociology (R) | 2025 | Fall | Wed5 | College Of International Relations | CHEUNG YUKMAN | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
9月20日までにmanaba+Rのコースニュースに+R授業の案内を掲載する。必ずmanaba+Rのコースニュースを確認すること。
文化は「人間」に独特の現象で、人間は常に「文化」というレンズを通して、物事を認識する。人間の社会は文化があるからこそ多様化し、変化している。しかし、互いの文化が違うため、言葉も異なり、衝突もあり、意思疎通も相互理解も極めて困難となる。したがって、自身や他者、そして国際社会を理解するために、まず自分や他人にとっての「文化」の意味や意義をいかに有効に読み取るかが、社会科学と人文科学の根本的な課題である。
このコースでは、文化を「象徴的な過程(シンボリック・プロセス)」として捉え、文化・歴史社会学のアプローチから国際社会を分析する。特に、世界がグローバル化され、文化の過程もより複雑で多重化した現代、ナショナリズムやグローバリゼーションが引き起こす文化的・社会的変容について、国際文化と社会の基本的問題を取り上げ、「制度(Institution)」(考え方と行動のパターン)の視点から検討する。
具体的には、講義は「課題中心・問題中心」の形で設計され、議論は日常生活から見られる現象から出発する。一見変わった「問い(Problems)」を提出し、社会学・社会科学の理論と思考法を紹介し、関連する国際社会の文化現象にも広く応用しようとする。
「社会学的な想像力(Sociological Imagination)」と「批判的な思考(Critical Thinking)」を身につけ、「政治的に考える(Thinking Politically)」習慣を育てる。このコースの目的は、文化と制度はいかに知識と権力から影響されるのかを知り、そして、この状況にいかに接するべきなのかを、インターアクティブ・ラーニングの授業で検討する。
このコースは、「国際文化理解プログラム」の基幹科目であり、文化・社会と関連する上級科目を履修するため、早めに履修したほうがよい。
Student Attainment Objectives
2・学んだ概念と理論を国際社会における現象と課題に応用できる
3・権力と知識の関係を察知できる
4・「社会学的な想像力(Sociological Imagination)」と「批判的な思考(Critical Thinking)」を身につけ、「政治的に考える(Thinking Politically)」ことができる
Recommended Preparatory Course
「社会学」を履修してから、より面白い。
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1-2 | 導入:グローバル化時代の文化、知識、権力 |
文化、心、言葉、権力、知識とは何か、国際文化をどう分析すべきか、「ローカル・ナショナル・インターナショナル・トランスナショナル・グローバルの文化」の使い分け |
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| 3-4 | 国際文化とグローバル化の起源と発展:地方、ネイション、世界社会 |
ローカルからナショナル・グローバルへ、ナショナリズムと近代文化の変容、国民文化とグローバル化の相互依存、想像の共同体、発明された伝統、市場と国家、民族とエスニシティ、方言・国語・民族の誕生 |
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| 5-8 | グローバル化における近代の教育、知識と国家 |
大学の国際化、国際教養、英語化、言論自由、政治威権化、市場化、公共空間、知識人、文化帝国主義、文化のローカリゼーション、文化のグローカル化、ナショナリティーとシティズンシップ |
|
| 9-11 | 国際社会における公と私:政治・経済・文化 |
国家の退却、資本主義、知識人、ポピュラー文化、サブカルチャー、文化産業、ファン・カルチャーによる文化消費と再生産、グローバル・コモディティー・チェイン、社会運動、移民と難民、観光 |
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| 12-14 | 世界・国際社会はなぜ変わる・変わらないのか:グローバル化における制度更迭 |
経路依頼論、国際関係体系、朝貢体系、食文化、住居文化、世界社会論、世界基準 |
Class Format
(特殊事情のある場合に、manaba+で周知します。)
Recommendations for Private Study
・週1回本屋や図書館に行くこと
・教養を深め、特に文芸作品(小説、映画、アニメなど)を広く読む・見ること
・『トリビアの泉』を見る
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
||
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 「平常点:授業議論参加(70%)」
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Grade Evaluation Method (Note)
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 日本人はなぜ存在するか | 與那覇潤 | 集英社文庫 よ 31-1 | 4087457397 | 各自参考・安いので購入と全読のお勧め |
| データで読む日本文化:高校生からの文学・社会学・メディア研究入門 | 小林盾・吉田幹生編 | 風間書房 | 9784759920826 | 各自参考・手頃な値段で面白い問いとよい解説のお揃いなので、手土産として逸品・興味のある所を読む |
| Power: A Radical View Third Edition | Steven Lukes | Red Globe Press; | 978-1352012361 | 日本語訳版は旧版なので、2021最新版は購入しなくても、できるだけ全書を参考すること |
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
・授業は基本的に日本語で行い、文献も日本語のものを多用するが、レジュメは英語を併用することも多い。ただし、英語能力は成績に影響しない。英語も恐れず、積極的に接することを推薦する。訳本を参照してもよいが、原典が外国語で書かれている場合は、英語原典も並読すること。訳本は無い場合もチャレンジするがよい。
・受講人数と受講者の需要、そして授業の状況を見極めて、各小課題を柔軟に選抜して実施する
・詳しい参考文献リストは開講後、または各小課題の最後に示す
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/