| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 51373:[2025 秋セメスター]異文化マネジメント論(BB) | 2025 | 秋セメスター | 木4 | 経営学部 | SCHLUNZE ROLF DIETER | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
はじめに、経営における文化の影響、異文化コミュニケーションなどについて学んだ上で、異文化シナジーについて考え、実際のケースを交えながら、異文化チームのマネジメントの仕方や異文化職場におけるグローバルなリーダーシップについて議論を進める。本講義では、異文化間の交流がどのレベルで起こるのか、また建設的な異文化間の行動をどの程度まで発展させることができるのかのモデルを紹介します。基本的な前提: 主体とその行動は複雑な社会システムに組み込まれています。
学期中に一度、ゲストスピーカーを招聘する計画。本科目は、基本的には講義形式の対面授業とする。
受講生の到達目標
・異文化コミュニケーションの理論の必要性を認識し、組織が成功するために重要なリーダーシップを理解する。
・グローバル組織における人的資源の重要性について理解する。
・グローバルなビジネス環境における経営的優位性がわかる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | グローバルマネジャーとグローバル都市、グローバリゼーション、文化とマネジメント |
グローバル戦略と文化、グローバル化の推進、異文化能力、文化とは何か、文化はどう異なっているか
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| 2 | EUにおける日本企業やグローバルマネジャー |
国際経営のための立地の重要性、ドイツにおける日本人グローバルマネジャー、ドイツにおける日本人グローバルマネジャーからのメッセージ |
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| 3 | 文化の違いは組織にどう影響するか？ |
文化により異なる仕事の進め方、企業組織はより同質的になってきているのか、組織文化と国家の文化 |
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| 4 | 日本におけるEUマネジャー |
日本におけるEUマネジャーの文化プロファイル、異文化経営のためのDNA調査結果、異文化能力と成功方式 |
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| 5 | 異文化コミュニケーション |
異文化を越えたコミュニケーション、異文化間での認識の誤り、異文化間での解釈の誤り、異文化間での評価の誤り、コミュニケーション：言葉ではなく真の意味を理解するために |
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| 6 | 【ゲストスピーカー招聘講義】建設的異文化経営戦略について |
ゲストスピーカー：Prof. Christoph BARMEYER：建設的異文化マネジメント（多文化、戦略、構造、プロセス） |
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| 7 | 異文化シナジー創造 |
文化の不可視性：文化を認識するための戦略、文化的シナジー（相乗効果） |
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| 8 | グローバルマネジャーとハイブリッドマネジャー |
異文化の職場においてシナジーを創出するハイブリッドマネジャー |
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| 9 | 異文化チームをいかに管理していくか？文化の異なる労働力をいかに管理するか？ |
自国内での多文化性、チーム：組織の小宇宙、チーム内の多様性のタイプ、文化的多様性のチームの影響、異文化間のバーチャルチーム |
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| 10 | 【ゲストスピーカー招聘講義】日独ビジネスネットワークを広げるための建設的異文化経営戦略について |
ゲストスピーカー：日独産業協会 (DJW)駐日代表吉田一哉氏
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| 11 | グローバルなリーダーシップ |
グローバルなリーダーシップ: リーダーシップのビジョン、文化的適合、グローバルリーダーシップの能力、SDGsの分野でのグローバルリーダーシップや異文化経営 |
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| 12 | 日本における中国人起業家の異文化経営と市場戦略 |
日本における中国人ハイブリッド企業家の文化変容とguanxiネットワーキング |
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| 13 | 世界中の人々を動機づける：いかに組織に貢献する熱意を持たせるか？ |
動機の2要因理論、期待理論、SDGsまたは経営倫理は動機付けになるか |
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| 14 | これからの異文化経営のために |
文化的インテリジェンス |
授業実施形態
セメスター最初の授業については、受講登録者数が定っておらず、教室内が密集する可能性があるため、メディアを利用した授業（ライブ配信型）を実施します。
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 講義内容の確認と応用、および到達目標に対応した問題を考えるための課題をmanaba+Rでほぼ毎回出す予定。課題への取り組みを評価の対象とする。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
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| チームマネジメント革命－国際競争に勝つ経営戦略 | ナンシー・J. アドラー, 小林 規一 | センゲージラーニング | 978-4-496-04618-6 | 異文化マネジメントの入門書 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/