Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
52108:[2025 Spring]Liberal Arts Seminar (50) 2025 Spring Fri2 College　Of　Law,College　Of　Economics,College　Of　Business　Administration,College　Of　Social　Sciences,College　Of　International　Relations,College　Of　Letters,College　of　Image　Arts　and　Sciences,College　of　Comprehensive　Psychology,College　of　Science　and　Engineering,College　of　Gastronomy　Management,College　of　Information　Science　and　Engineering,College　of　Life　Sciences,College　of　Pharmaceutical　Sciences,College　of　Sport　and　Health　Science　(tentative　name) NAKAMURA SHINGO 2

Campus

OIC

Class Venue

C371

Language

Japanese

Course Outline and Method

【クラステーマ】サーキュラー・エコノミーってなんだ？ー家電リサイクルシステムを対象にー
【授業目標】
　近年、EUを中心に資源節約・有効活用と経済活動の両立を目指す新たな経済モデルとしてサーキュラー・エコノミーという論点が提示され、その実践に向けての取り組みが各地で展開されています。本授業では、日本のリサイクルシステムとして20年以上にわたって取り組みまれている家電リサイクルの仕組みの理解を通じて、サーキュラー・エコノミーとはどのような取り組みなのかについて考えていきます。

【授業方法】
　対面授業（場所：OIC）にて実施します。授業ではチームに分かれて論点ごとに調査・発表をしてもらいます。また授業内容の理解を深めるために、工場見学（第3回授業日）や企業等へのインタビュー（適宜）を実施します。受講希望者は、必ず他の授業との時間割調整（特に他キャンパスの学生で受講を希望する場合）をしてください。

Student Attainment Objectives

・サーキュラー・エコノミーとは何かを説明できる ・資源循環と経済循環の統合にはどのような課題があるのかを具体的な事例を通じて説明することができる ・フィールドワーク等の企画を計画・実行することできる

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

授業ガイダンス【＋R 授業】

授業の目標、授業の進め方の確認など
【＋R 授業】詳細はmanaba＋R を参照

2

工場見学準備

家電リサイクルの基本的な考え方の確認、見学先の基本情報の確認、質問事項の作成

3

工場見学

パナソニック・エコ・テクノロジーセンターの視察
＊見学は丸一日かかります。授業配慮等の申請書類は担当教員が作成しますが、基本的には他の授業を欠席してもらう必要が出てきます。

4

授業の確認とグループ分け

大論点：「家電リサイクルシステムを高校生・大学生に理解してもらうには」
小論点：日本の家電リサイクルは世界的に優れた仕組みなの？
　　　　家電はリサイクルしなければいけないの？
　　　　家電リサイクルはどうやって行われているの？
　　　　家電リサイクルってどの程度知られているの？
　　　　家電リサイクルの周知活動って何をしているの？　

5

調査計画作成

グループに分かれてからの作業をスタート
   第一回は論点にちなんだ疑問を班内で出し合う、
　班内で出した疑問に基づいてどのような調査の仕方があるかをまとめる

6

調査計画の発表と意見交換

論点に基づいた疑問と調査計画の発表、グループ横断の意見交換

7

調査計画の再発表、意見交換

修正した調査計画の発表と講評

8

グループ学習(1)

小論点毎に調査活動

9

グループ学習(2)

小論点毎に調査活動

10

グループ学習(3)

小論点毎に調査活動

11

グループ学習(4)

小論点毎に調査活動

12

調査活動の成果報告と講評

調査結果の発表と意見交換、講評

13

高校生・大学生に家電リサイクルの仕組みを理解してもらうための提案を考える①

調査成果を踏まえて、家電リサイクルの仕組みは高校生・大学生に理解してもらう必要のある内容か、何を理解してもらう必要があるのか、それにはどのような方法があるのかを議論

14

高校生・大学生に家電リサイクルの仕組みを理解してもらうための提案を考える②

前回の議論を踏まえて教養ゼミ全体のまとめを作成

Class Format

第1〜14回の全てを対面授業で実施します。
4/25は企業訪問（パナソニック・エコテクノロジー社）を予定しています。
そのほか、関西リサイクルシステムズ社（5月中旬ごろ）、大阪万博の視察（６月初旬～中旬）を予定しています（授業日以外、有志参加）。

Recommendations for Private Study

1)家電リサイクルに関する動画をネットで探してみてみてください。
2)授業毎のテーマに合わせて下調べなどをチームで進めてください。
3)サーキュラー・エコノミーを考える第一歩は、普段の生活の中にある製品・サービスがどのように作れているのか、消費後はどう処理されているのかを想像し、調べることです。何か一つでも気になること、ものを見つけて最低でも5種類以上の異なる記事や動画解説等を調べてみてください。それと調べたらゼミで発表、または(自信満々の雰囲気で)私に教えてください。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

期末レポート0％・授業内レポート・授業内テスト0％・授業への参加度等100％

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

1)最初にも述べましたが、他キャンパスで受講を希望される方は授業時間割の調整の上、受講申し込みをしてください（例えば、本授業が金曜日2限の場合、衣笠やBKCで１限、３限の授業は受講できなくなります）。
2)本授業では実際に家電リサイクルシステムに関与されている協会や企業の方々と連携しています。リサイクル、資源循環、サーキュラー・エコノミーについて実際に取り組まれている人に疑問をぶつけつつ、理解を深めていくには良い機会です。
3)受講される皆さんの参加姿勢が直接、本授業の達成度に影響します。ですので、なんとなく時間が空いたからとかで受講登録するのは避けて欲しいです。それほど気楽な取り組みではありません。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Talk with Students

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URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/