| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13881:[2025 Spring]Curriculum and Teaching (Health and Physical Education) (SA) | 2025 | Spring | Tue3 | College Of Social Sciences | SAWA TOYOHARU | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
具体的には、学習指導要領における保健体育科の目標及び主な内容、並びに、学習指導要領の全体構造、そして、学習評価の考え方を講義する。また、中学校及び高等学校の保健体育科における体育分野及び科目体育を構成している体育理論を除く領域、すなわち、体つくり運動領域、器械運動領域、陸上競技領域、水泳領域、球技領域、武道領域及びダンス領域について、さらに、高等学校における科目保健を構成している領域、すなわち、現代社会と健康、生涯を通じる健康及び社会生活と健康について、学習内容及び指導上の留意点を講義する。また、高等学校の科目体育における体育理論領域を構成する３つの内容、すなわち、スポーツの歴史、文化的特性や現代のスポーツの特徴、運動やスポーツの効果的な学習の仕方及び豊かなスポーツライフの設計の仕方について、それぞれ講義するとともに、それら個々の内容と関連の深い学問領域の関係について講義し、さらに、それらの学問領域の知見を教材研究に活用することができるように講義する。加えて、体育概念が構成され続けていくメカニズムを講義し、保健体育科がどのように展開していくのか講義するとともに、それらに伴って生み出される学習内容について学習指導へどのように位置付けるのか考察する。保健体育科の特性に応じた情報通信技術の活用法、学習指導案の構成及び保健体育科における実践研究の動向に関して、多様な情報からそれらの内容を講義する。
Student Attainment Objectives
1）学習指導要領における保健体育科の目標及び主な内容並びに全体構造を理解している。
2）保健体育科の個別の学習内容について指導上の留意点を理解している。
3）保健体育科の授業形態や授業方法（情報通信技術の活用を含む）、学習評価の考え方を理解している。4）保健体育科の背景となる学問領域との関係を理解し、教材研究に活用することができる
5) 保健体育科の発展的な学習内容について探求し、学習指導への位置付けを考察することができる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 授業オリエンテーション 中学校学習指導要領及び高等学校学習指導要領における保健体育科の目標について |
学習指導要領、保健体育科の目標
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| 2 | 中学校学習指導要領及び高等学校学習指導要領における保健体育科の主な内容と授業形態や授業方法（情報通信技術の活用を含む）について |
中学校保健体育科、高等学校保健体育科、内容、授業形態や授業方法(情報通信技術の活用を含む) |
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| 3 | 中学校及び高等学校における保健体育科の学習評価の考え方 |
保健体育科、学習評価 |
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| 4 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
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体つくり運動領域、器械運動領域 |
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| 5 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
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陸上競技領域、水泳領域 |
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| 6 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
|
球技領域、武道領域 |
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| 7 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
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ダンス領域 |
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| 8 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
|
体育理論領域、スポーツの歴史、文化的特性、現代スポーツの特徴、関連学問領域 |
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| 9 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
|
体育理論領域、運動やスポーツの効果的な学習の仕方、関連学問領域 |
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| 10 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
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体育理論領域、豊かなスポーツライフの設計の仕方、関連学問領域 |
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| 11 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
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科目保健、現代社会と健康
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| 12 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
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科目保健、生涯を通じる健康 |
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| 13 |
中学校及び高等学校における保健体育科の体育分野・科目体育に関する学習内容及び指導上の留意点について
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科目保健、社会生活と健康 |
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| 14 | 学習指導要領の全体構造について、並びに、講義の振り返りについて |
学習指導要領、全体構造、講義の振り返り |
Class Format
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。「基本は対面で行います。【+R授業】は第1回授業で実施します。詳細については、manaba+Rにて周知します。」
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
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| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 毎回の振り返り、宿題、課題レポートにより総合的に評価する。 |
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 中学校学習指導要領（保健体育編） | 文科省 |
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 新版スポーツの主人公を育てる体育・保健の授業づくり | 学校体育研究同志会 | 創文企画 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/