| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13213:School-Counseling (S) | 2022 | Spring | Tue2 | College Of Social Sciences | NODA MASATO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
※本科目は、小学校教諭一種免許状課程の必修科目です
この科目は、子ども社会専攻の「子どもと発達分野」科目群に位置づき、小学校一種免許状取得に際しては必修科目です。
学校という場所は、人の人生に関する指導を行う機会が非常に多いにもかかわらず、その指導方法に関して体系だった構造をなかなか持ち得ないという特性がある。
本講義では、児童期の心理的発達課題、及びその段階での様々な不適応の現れ方等について概観するとともに、小学校における教育相談の基本的な考え方、人間観、援助観、姿勢、機序についての基本的理解と指導技術の獲得を目指す。また、実際の問題事例を取り上げ、学校現場で現実に起こっている問題への対処法についても検討していく。
学校という場と、カウンセリングという支援方法とを如何に融合できるのかを考えると同時に、その方法・技法に関しても学ぶ機会とする。
特にカウンセラーではなく、教師としてこの課題にどう取り組むかを中心に考えることとする。
もっとも、体験的な講義もめざすため、知識伝達的な講義はオンデマンドで行い、体験的な講義はオンサイトで実施する。
【授業の方法】
本科目は大学設置基準および立命館大学産業社会学部則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。
Student Attainment Objectives
学校において生じうる児童の課題を知る。
学校における教育相談の特徴と課題を知る。
学校における相談の端緒を知り、活用のイメージを持つ。
以上から、教師として具体的な事例についてのカウンセリング的支援のあり方を説明できるようになる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1【オンデマンド】 | 学校とカウンセリング |
今日の学校課題 |
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| 2【オンデマンド】 | 学校カウンセリングの特性 |
教師が相談にのること |
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| 3【オンデマンド】 | カウンセリング活用の場面 |
学校での教育相談の位置づけ。特に集団と個別支援 |
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| 4【オンデマンド】 | カウンセリングにおけるアセスメントの意義 |
子どもの課題の背景 |
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| 5【オンデマンド】 | カウンセリングの前提 １ 発達 |
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| 6【オンデマンド】 | カウンセリングの前提 ２ 虐待 |
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| 7 | カウンセリングの方法１ 信頼関係 |
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| 8 | カウンセリングの方法２ 場面構造 |
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| 9 | カウンセリングの方法３ 聴くこと |
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| 10 | カウンセリングの方法４ 聴くに徹する |
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| 11 | カウンセリングの方法５ 記録 |
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| 12 | カウンセリングの方法６ 指示と支持 |
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| 13 | 学校カウンセリングの役割と限界 |
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| 14【オンデマンド】 | チーム学校という考え方 |
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| 15【オンデマンド】 | 学校カウンセリングの課題と展望 |
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Class Format
BCPレベル1～2：面接授業※「対面7回／オンデマンド型8回」で実施。
BCPレベル3～4：レベル指定以降の助行を、メディアを利用した授業「オンデマンド」で実施する。
【配慮要件】
以下の要件に該当する学生に対しては、（オンデマンド）での配慮を行う。
①基礎疾患や持病がある等、感染した場合に重症化するリスク（呼吸器疾患、糖尿病、心不全等の国が定める基礎疾患を有する場合）の高い学生
②基礎疾患や持病がある等、感染した場合に重症化するリスク（呼吸器疾患、糖尿病、心不全等の国が定める基礎疾患を有する場合）の高い同居家族がいる学生
③海外との往来制限により、学生本人が渡日・入国できない場合
【備考】
※「授業スケジュール」は、BCPレベル1～2を想定して記載している。変更があった際は別途manaba+Rに周知を行う。
※受講登録の結果によっては、出席調整またはメディアを利用した授業に切替えを行う場合がある。
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
60 | 課題を通じて各自の到達度を表現することを求める |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
40 | 系統的に学習することが必要となるので、毎回の小課題への回答を求めます。指示に留意してください。 |
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 教職教育編⑫教育相談 | ミネルヴァ書房 | 978-4-623-08195-0 |
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 現代生徒指導論 | 日本生活指導学会 | 学事出版 | 978-4-7619-2129-3 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/
国立教育政策研究所
http://www.nier.go.jp/
なお、授業期間中に、文科省の【生徒指導提要】が改定される可能性が高く、その場合は、同資料を活用する予定である。
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html