Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
50940:District Design and　Survey (PB) 2024 Fall Fri4 College　Of　Policy　Science YOSHIDA TOMOHIKO 2

Campus

OIC

Class Venue

AS463

Language

日本語

Course Outline and Method

　空き家活用やリノベーション、空き地の有効活用、水辺空間やオープンスペースの公園的活用、商業の活性化による商店街の持続、防災によるまちの強靭化といった、都市計画やまちづくりの種々の課題に携わるためには、地域の実態を体系的に調査し、問題を把握しながら、魅力ある空間を創出する都市デザインの力量が求められる。この講義では、都市や地域における具体的な課題や地域の社会資源、コミュニティの実態等を調査し、地域の問題を解決するためのデザインの基礎を学ぶ。講義は、地域資源の調査演習、計画コンセプト策定演習、地域デザイン表現演習の３つの演習から構成される。具体的なキャンパス近接地を対象として、解決すべき課題や地域資源の調査・分析を行い、デザインコンセプトの立案過程を経験しつつ、地域デザインの表現手法を習得することで、まちづくりプランナーやコーディネーター等に求められる創造力と想像力の資質を涵養する。
　PAクラスは到達目標③、PBクラスは到達目標①を重視しながら実施するが、到達目標②については共通の目標となる。PAクラスとPBクラス合同の発表会等、両クラスにおいては一定の交流を予定している。これにより、地域資源の掘り起こし、計画コンセプトの作成、豊かな表現のプレゼンテーションについてより広い視点から作成できるよう指導する。
　最終課題は個人により作成するが、途中の演習ではグループワークによる共同作業を適宜設定する。

Student Attainment Objectives

到達目標として以下の３つを設定する。
①地域デザインのための地域資源に関する基礎的な情報を収集し、問題の所在を分析・整理することができる。PBクラスは特にこの目標を重視した指導となる。
②問題の所在を分析するとともに地域の魅力を高めるコンセプトの設定、事業の方法、空間イメージの提案など、地域デザインのひと通りの作業過程をイメージすることができる。
③与えられた対象敷地において、問題の所在や地域の魅力を高めるコンセプトおよび空間イメージを、豊かな表現により提案書としてまとめることができる。PAクラスは特にこの目標を重視した指導となる。

Recommended Preparatory Course

関連領域の授業として、「都市景観論」「住宅政策論」「まちづくり入門」「都市計画」「都市マネジメント論」等を履修することが望ましい

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

オリエンテーション、地域デザイン概論

キャンパスプランニングOIC、BKC、KIC

2～4

地域資源の調査演習

地域資源の抽出、デジタル地図、現地踏査等による地域分析

5

地域資源発表会・講評

PA・PBクラス合同（教員合同）

6～9

計画コンセプト策定演習

類似事例の収集、事業手法、GIS分析、エスキースチェック

10

計画コンセプト発表会・講評

PA・PBクラス合同（教員合同）

11～14

地域デザイン表現演習

レイアウトの方法、PowerPoint・CG等による提案図作成

15

地域デザイン提案図発表会・講評

PA・PBクラス合同（教員合同）

Class Format

対面授業15回

Recommendations for Private Study

活用すべき地域資源を掘り起こすために、キャンパス周辺地区をフィールドワークによって踏査する。また、学期を通して発表会を数回開催する。これらのフィールドワークや発表会の準備への積極的な参与が求められる。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

毎週の出席、各課題の提出に応じて評価される。

Grade Evaluation Method （Note）

３つの各演習において、地域資源の調査報告、計画コンセプト策定演習の報告、地域デザイン提案などを求め、これらの課題成果の提出をもって履修の条件とする。最終課題は個人により作成するが、途中の演習ではグループワークによる共同作業を適宜設定する。

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Title Author Publisher ISBN Code Comment
まちづくりゲーム : 環境デザイン・ワークショップ ヘンリー・サノフ著 晶文社 4794961197
Design after decline: how America rebuilds shrinking cities Brent D. Ryan University of Pennsylvania Press 9780812223040
City, Public Value, and Capitalism Hiroyuki Mori, Tomohiko Yoshida, and Ari-Veikko Anttiroiko Northwestern University Libraries 978-1-954984-02-8 https://city-public-value-and-capitalism.northwestern.pub/

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Talk with Students

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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html