授業の概要と導入　序論　「中国」とは

授業の進め方　到達目標について　参考文献の紹介　「中国」の語源 「大一統」「華夷之辨」　「先富論」と「共同富裕」　

中華民国の成立

軍閥　辛亥革命　孫文　蒋介石

国共内戦　中華人民共和国の成立

国民党・共産党　毛沢東　周恩来　大躍進　文化大革命

伝説と歴史

【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照

「中華帝国」の誕生　秦の統一以前・統一秦・漢

統一帝国　統一事業　「封建制」　「郡県制」と「郡国制」
「中華帝国」の支配体制・支配領域　儒学の官学化　異民族対策

「中華帝国」の分裂　異民族の台頭　「中華帝国」の再統一

魏晋南北朝　貴族制社会　五胡・隋・唐　科挙

異民族王朝と中央集権体制の確立

遼・金・元　異民族支配宋　科挙　中華思想

専制国家の完成

明・清　官僚制　郷紳

多民族国家

清の支配体制・領域　中国本土　中国東北部　チベット　新疆　モンゴル

清朝末期の「近代化」

洋務運動　変法　科挙廃止　立憲

授業内で書く小レポート（50％）と最終レポート(50％）で評価する。小レポートは、到達目標に対応して、適宜授業内容についてのまとめをその場で書いてもらう。理解内容に応じて、A/B/C/Fの評価をする。小レポートの提出回数が1/2以上の学生が、最終レポート提出の対象となる。「出席点」による加点は行わない。
また最終レポートとして、受講生の到達目標に対応して、講義で扱った内容から、受講生の関心に基づいてテーマを設定し、複数の参考文献をまとめてもらう。適切な参考文献を利用し、明記しているか、授業内容が踏まえられているか、単なる感想文になっていないか、根拠のない意見を述べていないか、まとめ方は適切かなどを総合的に判断し評価する。