授業の概要と導入/日本のマスコミの現況　

授業の到達目標、進め方、成績評価方法等/ 日本の新聞社の現況

マスコミの成り立ち

日本の新聞、テレビ、ラジオの歴史と現状

ニュースを見よう、聞こう

テレビやラジオからニュースを得て、考える。

新聞を新聞を読もう①/ 新聞の読み方。

1日20分で新聞を読む方法、新聞の秘密と攻略法

新聞を読もう②/ 新聞はどうやってできるのか

どうやって新聞は出来るのか。毎日の記事から推測できる取材の方法から記事化まで。

新聞を読もう③/見出しを考える

新聞を読んで見出しを考えてみよう。逆に見出しから記事を作成してみよう。見出しから考えられる記事の真実とは？

新聞の将来とデジタル化

紙媒体としての新聞は生き残れるのか？デジタル化とその苦悩（2050年メディアから）

新聞記事の裏側

現在の政治の世界とその裏側、問題点を考える

テレビの裏側

公共放送NHKの苦悩と官邸の圧力

読売新聞の記事化決定方法とは

前川喜平・元文部科学省事務次官のスキャンダル記事、読売新聞東京本社社会部長の署名記事から考える

記者クラブ制度の功罪

内閣記者会を代表とする、記者クラブ制度の良い点、悪い点

インターネット全盛の時代に新聞は生き残れるか①

「2050年のメディア」、「2050年のジャーナリストから」を読んで考える

権力の監視、ブレーキとなるべくジャーナリズムは今①

数々の政権を倒してきたアメリカの新聞。大統領の陰謀

権力の監視、ブレーキとなるべくジャーナリズムは今②

ペンタゴンペーパーズからトランプ政権まで、朝日新聞の意地と挫折

振り返りと総括

質問があればなんでも

毎回の授業での意見発表や、新聞記事への所感を積極的に述べてもらい、それを評価する(40点）。その結果を最終講義の時間にレポートを書いてもらい、評価する（60点）