| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 52387:Liberal Arts Seminar (62) | 2022 | Spring | Mon2 | College Of Economics,College Of Business Administration,College Of Social Sciences,College Of International Relations,College Of Letters,College of Image Arts and Sciences,College of Comprehensive Psychology,College of Science and Engineering,College of Gastronomy Management,College of Information Science and Engineering,College of Life Sciences,College of Pharmaceutical Sciences,College of Sport and Health Science (tentative name) | YAMAGISHI NORIKO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
※「教養ゼミナール」は、１クラス（2単位）のみ単位修得できます。あるクラスを過去に履修し合格評価を得ていれば、テーマや教員が異なっても、再度「教養ゼミナール」を履修することはできません。
この授業では、激動する社会を生き抜く力をつけることを目標とし、人生のデザインの中に自分の軸となる考えを確認し、それに「感謝」を基本とした生き方を、講義とプロジェクト活動を通じて身につけていく。授業では、自分を見つめる方法を紹介するとともに、認知心理学・神経科学的視点から「感謝」感情についての知見を提示し、各自の感謝感情に対する考え方を深める一助とする。その上で、個人ならびに、小グループに別れたグループプロジェクトに取り組む。最終プロジェクトとしては感謝感情を向上させる手法を提案し、実験デザインを考え実行する。ゼミの最後には各グループよるプレゼンテーションを行い、調査研究の成果を発表する。
対面授業。
BCPレベル3以上では、リアルタイムのオンライン授業。
Student Attainment Objectives
2.「感謝」感情の科学的理解をする
3. 認知心理学的手法で社会現象の疑問に取り組むことができる
4. 他人の意見を理解し、自分の意見・考えを他人にわかりやすく伝えることができる
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 第１回 | クラステーマの確認と「感謝」感情研究の概論 |
目標の確認、自己紹介、life designの考え方を紹介する、現在位置を知る、人生観、仕事感について書き出す、宿題(GQ6) |
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| 第２回 | 「感謝」の認知心理学 概説. グループ作成 |
感謝感情の心理的説明、GQ6計測方法、グループ分け、Gratitude Trailの説明、テーマ決め、宿題(Gratitude trialをやる、発表は5/2、Good time diary2週間) |
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| 第３回 | 「感謝」研究の最前線 |
ゲストスピーカー[山中司先生: 立命館大学生命科学部生物工学科・教授]:
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| 第４回 | 感謝の道(Gratitude Trail)のグループ発表 |
Gratitude trailグループ発表 (10分発表3分質疑応答)、6グループ |
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| 第５回 | 感謝感情研究と現実社会での実例紹介 |
感謝による人の行動変化 (deSteno研究), Gratitude Diaryの説明、JALに何がおこったか(導入)、グループ発表は5/30、宿題(Gratitude Diary 2週間、LAL再生の研究) |
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| 第６回 | JALの復興と利他の心 |
ゲストスピーカー[金井文宏先生: 立命館大学稲盛経営哲学研究センター・客員教授]
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| 第７回 | JALの再生のグループ研究発表 |
JAL再生グループ発表 (10分発表3分質疑応答)、6グループ |
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| 第８回 | 感謝日記研究について、Gratitude Letterプロジェクトについて(個人発表は6/13)、宿題(Gratitude Letterプロジェクト) |
感謝日記プロジェクトについて。Good Time DiaryとGratitude Diaryについて。コンパスで生きる道のデザインと力を。Gratitude Letterプロジェクトについての説明。 |
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| 第９回 | 感謝感情に関わる脳活動について |
ゲストスピーカー[Dr. Norberto Eiji Nawa: (国)情報通信研究機構・主任研究員]:
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| 第１０回 | Gratitude Letter (感謝の手紙)の個人発表 |
Gratitude Letterプロジェクトの個人発表、(3分(発表+質疑応答)) |
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| 第１１回 | グループ最終プレゼンテーション準備1 |
実験計画、統計の基礎演習、プレゼン準備 |
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| 第１２回 | グループ最終プレゼンテーション準備2 |
テーマ発表、プレゼンテーションの準備 |
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| 第１３回 | グループ最終プレゼンテーション1 |
グループ最終発表(2グループ)、発表20分、質疑応答20分 |
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| 第１４回 | グループ最終プレゼンテーション2 |
グループ最終発表(2グループ)、発表20分、質疑応答20分 |
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| 第１５回 | グループ最終プレゼンテーション3と振り返り |
グループ最終発表(2グループ)、発表20分、質疑応答20分、全体の振り返り |
Class Format
[BCP レベル: 3 - 4 の場合]
すべての授業はオンライン授業とする。
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | 特になし |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 平常点評価: グループ発表(20% = 10% x 2)、個人発表(10% = 10% x 1)。毎回のゼミへの参加度(45% = 3% x 15)。
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Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| Thanks a thousand | A. J. Jacobs | Simon & Schuster, Inc | 978-1-5011-1992-7 | |
| Thanks! | Robert A. Emmons | Houghton Mifflin Company | 978-0618620197 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html