| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 15195:[2025 Spring]Liberal Arts Seminar (29) | 2025 | Spring | Mon4 | College Of Law,College Of Economics,College Of Business Administration,College Of Social Sciences,College Of International Relations,College Of Letters,College of Image Arts and Sciences,College of Comprehensive Psychology,College of Science and Engineering,College of Gastronomy Management,College of Information Science and Engineering,College of Life Sciences,College of Pharmaceutical Sciences,College of Sport and Health Science (tentative name) | TOKUMARU HIROSHI | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
授業の狙いは、「新聞などの経済ニュースが分かるようになる」ことです。経済ニュースを理解するために必要な経済と経済学の実践知識、例えばGDPや国際収支などの経済データ、「瞬間風速」や「季調」といった統計(業界?)用語、及びミクロ・マクロ経済学の基礎知識を、日本経済を題材として学んでいきます。余裕があれば、経済英語もご紹介します。
授業の進め方は、第1回授業のオリエンテーションの後、第2回~第10回授業では、担当教員による講義を中心とします。第11回授業以後は、報告を希望する受講生(単独、または数名のグループ)が、授業の始めにその授業回のテーマを簡潔(5~10分程度)に導入し、続いて担当教員が説明を行い、その後質疑応答を行う形とする予定です。報告は全ての受講生について必須とはしませんが、報告、質問、コメントなど受講生の積極的な授業参加を期待します。授業の進め方については、受講生と協議の上で必要に応じ見直します。 なお、授業時間が許す限り、担当教員の日本銀行や国際機関での勤務経験を踏まえた、就職や社会人生活に関する「雑談」の時間をとる予定です。
【+R 授業について】4 ⽉ 1 ⽇までに manaba+R のコースニュースに+R 授業の案内を掲載します。必ず manaba+R のコースニュースを確認してください。
Student Attainment Objectives
②経済データが示す意味を理解できる
③初歩的なデータ分析により経済問題を検討できる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 授業の概要説明「プロへの第一歩」および【+R授業】 |
授業の内容と進め方についてお話しします。時間があれば、レジュメの作成、プレゼンテーションの方法、実証分析の概要について説明します。「+R授業」の詳細は、別途manaba+Rに記載します。 |
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| 2 | ミクロ経済学の基礎知識 「そして、需要と供給があった」 |
価格、機会費用、供給曲線、均衡、需要曲線、弾力性、モデル、余剰 |
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| 3 | マクロ経済学の基礎知識 「『木を見て森を見ず』にならないために」 |
経済政策、総供給(曲線)、総需要(曲線)、貯蓄、投資、物価 |
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| 4 | GDP(国内総生産) 「微妙かつ重要な『生産=所得=支出』」 |
経済成長率、国民所得、三面等価、実質、付加価値、名目 |
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| 5 | 景気と企業経営分析 「儲かりまっか」 |
業況、収益、短観(全国企業短期経済観測調査)、費用、利益 |
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| 6 | 人口・労働統計 「専業主婦は失業者ですか」 |
高齢化、最低賃金、失業率、実質賃金、少子化、所得格差、非正規雇用、有効求人倍率、労働力人口 |
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| 7 | 物価 「ねだんが下がって何か問題でも」 |
インフレーション、GDPデフレーター、相対価格、デフレーション、物価指数 |
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| 8 | マネーと金融統計 (1) 「Bitcoinはおカネですか」 |
M1・M2・M3、貸出、金利、資金循環、マネーストック(マネーサプライ)、預金 |
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| 9 | マネーと金融統計 (2) 「カネは天下の回りもの」 |
異次元金融緩和、インフレーション・ターゲティング、公開市場操作、準備預金、マイナス金利、マネタリーベース |
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| 10 | 税と財政 「日本政府は借金大魔王?」 |
公的債務、国債、財政破綻、社会保障費、租税負担、年金、プライマリー・バランス |
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| 11 | 国際収支 (1) 「日本は世界一のカネ持ち?」 |
金融収支、経常収支、純輸出、所得収支、対外純資産、貿易収支 |
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| 12 | 国際収支 (2) 「自由貿易にYes or No」 |
アブソープション・アプローチ、資本逃避、食糧自給率、対外債務、直接投資、比較優位 |
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| 13 | 外国為替市場 「円高と円安、どちらが良いでしょうか」 |
購買力平価、先物、直物、実質為替レート、名目(市場)為替レート |
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| 14 | 日本経済の展望 「誠に残念ですが、日本は貧しい国になるでしょう」 |
人的資本、生産性、世代間格差、日本型経営、バブル |
Class Format
授業の内容・実施方法は、大学・学部の方針を踏まえ、受講生と協議のうえ、必要に応じ調整します。
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 平常点評価100%とし、①タームペーパー(期末レポート)が60%、②授業参加(クラスでの報告、議論に対する貢献を含む)が40%とします。 タームペーパーの作成要領は受講生と協議のうえ、別途作成します。 |
Grade Evaluation Method (Note)
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
経済産業省http://www.meti.go.jp
国際通貨基金(IMF) http://www.imf.org
財務省http://www.mof.go.jp
世界銀行http://www.worldbank.org
世界貿易機関 (WTO) http://www.wto.org
日本銀行http://www.boj.or.jp
日本貿易振興機構(ジェトロ)http://www.jetro.go.jp
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
【実務経験内容】
本講義の担当者は日本銀行、IMF、世界銀行において、エコノミスト、金融セクター上級専門官としての実務経験を有している。
【実務経験と授業の関係性】
本科目では日本銀行、IMF等での実務経験を踏まえ、景気分析、金融機関指導などの知見を授業内容に反映させている。
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/