Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
11848:Outline of Lifelong Education (A) 2023 Spring Tue5 College　Of　Letters,College　of　Image　Arts　and　Sciences,Graduate　School　of　Letters TSUJI KIYOSHI 2

Campus

KIC

Class Venue

SEISHINKAN　SE009

Language

Japanese

Course Outline and Method

この授業では「生涯学習」について、その枠組みと具体的な学習活動を紹介しながら、理論的・実践的に考えていきます。今期は「生涯学習の『学び』の展開と、生涯学習支援の方向性」をテーマとして、生涯にわたる「学び」の充実に向けた考察を前半におき、後半では、その生涯学習を支援する図書館・博物館・公民館や学校での実践事例の紹介を通して、生涯学習・社会教育施設職員に求められている役割りとはどういうものかを明らかにしていきます（講義形式）。各単元では、当日配布資料を軸にした授業運営を行いますが、予備知識をもって授業に参加してもらう必要がある場合は、事前に資料の一部を、manaba+Rに掲示します。
各授業では、コミュニケーションペーパーを活用して、テーマと関連させた小論題に関する記述を求め、その集約内容を、次講の冒頭で紹介します。また、この活動をベースにした「論述テスト」を授業内で２回実施します（評価欄を参照のこと）。

Student Attainment Objectives

（１）「生涯学習」の基本概念を理解し、日常の「学び」で活用することができる。
（２）司書・学芸員の資格取得に必要な、「生涯学習」に関する知識とスキルを身に付けられる。
（３）生涯にわたる自らの「学び」のあり方を、多面的に検討することができる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

生涯学習入門：「生涯学習」とは？

「インフォーマルな学び」をてがかりとした生涯学習への導入

2

生涯学習の多様性

生涯学習のもつ価値と、「ノンフォーマルな学び」の社会教育での展開

3

生涯学習の歴史

P.ラングランによる「生涯教育」の提唱と、「生涯学習体系」への移行

4

人の発達と生涯学習

ライフステージごとの学びの特色について

5

生涯学習の方法（１）

M.ノールズの「自己主導型学習」を中心として

6

生涯学習の方法（２）

ユネスコ「学習権」宣言と日本の識字問題へのアプローチ

7

生涯学習支援入門

多様な生涯学習施設と「専門的職員」の役割り

8

生涯学習と社会教育施設・職員（１）

公民館を中心にして

9

生涯学習と社会教育施設・職員（２）

公共図書館を中心にして

10

生涯学習と社会教育施設・職員（３）

博物館を中心にして

11

生涯学習における家庭・学校・地域の連携

「学社連携・融合」の取り組み

12

生涯学習とボランティア・NPO活動

「生涯学習ボランティア」のしごと

13

地域づくりと生涯学習施設

「課題解決型サービス」からの展開

14

OECD諸国の生涯学習

「リカレント教育」の促進と「成人力」の育成

15

市民の学びと生涯学習の展望
 

「学習の四本柱」を手がかりとして

Class Format

BCP停止の場合は、BCPレベル0～2の記載どおりに授業が行われます。
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.

【BCPレベル1～2】
（受講登録者数次第）
第1週目はメディア授業で実施します。
受講登録者数が教室定員以下の場合は、第2週目から対面授業を実施します。
受講登録者数が教室定員を超えた場合は、第2週目以降もメディア授業を継続します。ただし、グループ分け等の方法により対面授業を実施する場合もあります。
第2週目以降の授業実施形態は、本登録期間終了後にmanaba+Rで通知します。

【BCPレベル3～4】
（メディア授業）
メディア授業で実施します。

Recommendations for Private Study

授業内容の理解を深めるために、毎回配布するレジュメを活用した復習を心がけてください。各授業で紹介するキーワードの理解が重要なので、関連する「参考文献」（レジュメで紹介）にも目を通してみてください。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

受講生の到達目標すべてに対応して、授業期間中に学修到達度を確認する論述テストを２回実施する。授業内容を踏まえて自分の考えを論理的に記述しているかを評価する（各50点）。
BCPレベルが3～4に変更になった場合でも、評価方法は変更しない。

Grade Evaluation Method （Note）

上記「論述テスト」は、7講（１回目：前半の授業内容に即したもの）と15講（２回目：後半の授業内容に即したもの）で実施する。各論題については、あらかじめ提示する。　　　

Advice to Students on Study and Research Methods

授業に関する質問・意見・感想などがありましたら、コミュニケーション・ペーパーに記入してください。
記入時間中の質問にも対応します。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
生涯学習概論 前平泰志監修 ミネルヴァ書房 978-4-623-07041-1
二訂 生涯学習概論 馬場祐二朗編 ぎょうせい 978-4-324-10464-4

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students

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