| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 14900:[2025 Fall]Introduction to Psychology (JB) | 2025 | Fall | Tue1 | College Of Law | HOSHINO YUJI | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
授業は毎回講義形式で行う。授業資料はmanaba+Rのコンテンツに掲載する。受講生はmanaba+Rを使った課題に取り組むことが求められる。
Student Attainment Objectives
2) 心理学の研究方法について理解を深める。
3) 心理学に関する知識を応用して,日常の問題に取り組むことができる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 歴史と方法 |
ゲシュタルト心理学,行動主義,認知心理学,研究法
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| 2 | 子どもの認知発達 |
生まれと育ち,新生児の能力,ピアジェの理論,ピアジェ批判 |
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| 3 | 人格と社会性の発達1 |
気質,愛着,青年期の発達 |
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| 4 | 人格と社会性の発達2 |
気質,愛着,青年期の発達 |
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| 5 | 知覚1 |
視覚,聴覚,図と地,距離の知覚,対象の認識,錯覚 |
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| 6 | 知覚2 |
視覚,聴覚,図と地,距離の知覚,対象の認識,錯覚 |
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| 7 | 学習と条件づけ1 |
古典的条件づけ,道具的条件づけ |
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| 8 | 学習と条件づけ2 |
古典的条件づけ,道具的条件づけ |
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| 9 | 記憶1 |
符号化,検索,短期記憶,長期記憶,構成的記憶 |
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| 10 | 記憶2 |
符号化,検索,短期記憶,長期記憶,構成的記憶 |
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| 11 | 社会的影響1 |
社会的促進と社会的抑制,没個性化,傍観者効果 |
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| 12 | 社会的影響2 |
社会的促進と社会的抑制,没個性化,傍観者効果 |
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| 13 | 社会的認知1 |
印象形成,ステレオタイプ,個別化 |
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| 14 | 社会的認知2 |
印象形成,ステレオタイプ,個別化 |
Class Format
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 課題の提出状況と提出された課題の内容を評価する。 |
Grade Evaluation Method (Note)
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| ヒルガードの心理学 | Susan Nolen-Hoeksema他 | 金剛出版 | 9784772414388 | |
| Atkinson & Hilgard's introduction to psychology | Susan Nolen-Hoeksema et al. | Wadsworth | 9781408089026 |
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
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