授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
13730:[2025 秋セメスター]（教）教育方法論（ICT活用を含む） (GC) § 13731:（教）教育方法論(GC) 2025 秋セメスター 火4 法学部,産業社会学部,文学部,法学研究科,社会学研究科,文学研究科 荒木 寿友 2

キャンパス

衣笠

授業施設

学而館GJ403号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

本授業では、これからの社会を担う子どもたちに求められる資質・能力を育成するために必要な、教育の方法・技術や、情報通信技術（ICT）を活用した教育に関する基礎的な知識・技能を獲得することをめざす。そのために、授業を構成する基本的な要件（教育目標、教材、学習形態、指導言、板書、学習評価など）や、主体的・対話的で深い学びを実現する教育方法、ICTを活用した学習指導や校務のあり方、情報活用能力の育成法を学んだ上、学習指導案の作成を行う。その際、講義に加え、受講者同士の話し合いや、授業の実践例の検討、グループでの模擬授業を行う。

受講生の到達目標

・授業づくりにおける理論や方法について理解し、簡単な指導案を作成することができる。
・さまざまな教育方法や技術、情報通信機器を理解し、それを用いることができる。
・教師としての専門性について理解することができる。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

オリエンテーション

本講義の説明　　教育方法と技術 授業のデザイン　
デジタルトランスフォーメーション

2

教育方法の基礎理論①

授業とは何か 授業を成立させる要素

3

教育方法の基礎理論②

指導案の意味　指導案の記載事項　ICTを活用した指導

4

ICTと教育方法

オンライン　オンデマンド　ICTと教育方法
　GIGAスクール構想　
情報活用能力　（【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照）

5

教師の教育技術①

artとしての教育技術　発問

6

教師の教育技術②

指示　説明　ICTを活用した学習活動

7

教師の教育技術③

デジタル教材　オンライン教材作成　機器の使用方法　ワークショップ

8

学習指導要領の考え方と資質・能力①

コンピテンシー　社会情動的スキル　マインドセットなど

9

学習指導要領の考え方と資質・能力②

主体的、対話的で深い学び　見方・考え方

10

成長的マインドセット

学びに向かう力としての成長的マインドセット　ワークショップ

11

授業づくりと発問

学習指導案　導入　展開　まとめ　ICTの活用

12

指導技術の実際

プレゼン資料の作成とプレゼン　ICTの利活用　CANVA　パワーポイント　生成AI

13

学習観と教師の資質能力①

リフレクション　子どもの問いから授業をつくる　一枚ポートフォリオ　コンセプトデザインマップ　　思考ツール　マインドマップ

14

学習観と教師の資質能力②

二人の指導者　指導と支援　学習観　指導観

授業実施形態

対面授業を基本とします。
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。

授業外学習の指示

講義中に参考文献などを紹介しますので、積極的にそれらにも目を通すなどしてください。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記）

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

毎回の授業テーマに基づいた感想や意見、小レポート：50％
まとめとしてのレポート：50％

成績評価方法(備考)

受講および研究に関するアドバイス

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

参考書

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

コミュニケーションペーパー,学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/