Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
13730:[2025 Fall]Educational Methodology(including ICT) (GC) § 13731:Educational Methodology (GC) 2025 Fall Tue4 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences,College　Of　Letters,Graduate　School　of　Law,Graduate　School　of　Sociology,Graduate　School　of　Letters ARAKI KAZUTOMO 2

Campus

KIC

Class Venue

GAKUJIKAN　GJ403

Language

日本語

Course Outline and Method

本授業では、これからの社会を担う子どもたちに求められる資質・能力を育成するために必要な、教育の方法・技術や、情報通信技術（ICT）を活用した教育に関する基礎的な知識・技能を獲得することをめざす。そのために、授業を構成する基本的な要件（教育目標、教材、学習形態、指導言、板書、学習評価など）や、主体的・対話的で深い学びを実現する教育方法、ICTを活用した学習指導や校務のあり方、情報活用能力の育成法を学んだ上、学習指導案の作成を行う。その際、講義に加え、受講者同士の話し合いや、授業の実践例の検討、グループでの模擬授業を行う。

Student Attainment Objectives

・授業づくりにおける理論や方法について理解し、簡単な指導案を作成することができる。
・さまざまな教育方法や技術、情報通信機器を理解し、それを用いることができる。
・教師としての専門性について理解することができる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

オリエンテーション

本講義の説明　　教育方法と技術 授業のデザイン　
デジタルトランスフォーメーション

2

教育方法の基礎理論①

授業とは何か 授業を成立させる要素

3

教育方法の基礎理論②

指導案の意味　指導案の記載事項　ICTを活用した指導

4

ICTと教育方法

オンライン　オンデマンド　ICTと教育方法
　GIGAスクール構想　
情報活用能力　（【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照）

5

教師の教育技術①

artとしての教育技術　発問

6

教師の教育技術②

指示　説明　ICTを活用した学習活動

7

教師の教育技術③

デジタル教材　オンライン教材作成　機器の使用方法　ワークショップ

8

学習指導要領の考え方と資質・能力①

コンピテンシー　社会情動的スキル　マインドセットなど

9

学習指導要領の考え方と資質・能力②

主体的、対話的で深い学び　見方・考え方

10

成長的マインドセット

学びに向かう力としての成長的マインドセット　ワークショップ

11

授業づくりと発問

学習指導案　導入　展開　まとめ　ICTの活用

12

指導技術の実際

プレゼン資料の作成とプレゼン　ICTの利活用　CANVA　パワーポイント　生成AI

13

学習観と教師の資質能力①

リフレクション　子どもの問いから授業をつくる　一枚ポートフォリオ　コンセプトデザインマップ　　思考ツール　マインドマップ

14

学習観と教師の資質能力②

二人の指導者　指導と支援　学習観　指導観

Class Format

対面授業を基本とします。
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。

Recommendations for Private Study

講義中に参考文献などを紹介しますので、積極的にそれらにも目を通すなどしてください。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

毎回の授業テーマに基づいた感想や意見、小レポート：50％
まとめとしてのレポート：50％

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments

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