授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
10694:現代教職概論(S) 2023 春セメスター 木1 産業社会学部 伊藤 陽一 2

キャンパス

衣笠

授業施設

学而館GJ401号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

【授業の概要】
　「現代の教職（教師）には、どのような資質・能力、役割が求められているのか。」これが本授業の基本テーマである。本授業では、小学校を中心に中学・高校も含めた教師の職務内容、教師の役割のあり方、その歴史的変遷などの理解を通じて、教師としての資質・能力及び教師の果たすべき役割について多面的・多角的に考察する。　
　新しい時代において求められる教師像を、学校教育の様々な課題から見つめ、教師が育つ条件についても探究していきたい。本授業では、ワークシートをもとにペアトークやグループでの話合いを行う。
尚、授業のスケジュールについては、到達目標、学修に支障が出ないことを前提に変更する可能性がある。

【授業の方法】
本科目は大学設置基準ならびに立命館大学産業社会学部則、立命館大学大学院社会学研究科研究科則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。

受講生の到達目標

１．現代日本の学校に求められる教師の資質・能力を，自ら探究し，論述することが出来る。
２．教職に関する制度・資格・職務についての基礎的な知識を，的確に答えることが出来る。
３．新しい時代に求められる教師・教師集団の在り方を、現代の学校教育の課題と関連付けて考察、探究することが出来る。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

授業についてのオリエンテーション
いい先生って何だろう？～教師像の変遷より～小・中・高に出会った先生　

授業内容構成，授業の進め方，到達目標と評価　
教師像　小・中・高の教師　教員と教師と教諭の違い

2

日本の教師の歴史的展開から見る特徴と教職の専門性

聖職者　労働者　技術的熟達者　専門家　省察的実践家としての教師

3

教職の基礎知識１　校種による違いと資格と要件、任用　

小学校・中学校・高等学校の教師の違い　教員免許　任用　

4

教職の基礎知識２～教員の権利と身分保障～

服務　分限・懲戒　勤務条件　公立と私立

5

教職の基礎知識３～教職の多忙化～

教師の一日　多忙化　働き方改革　校務分掌　職員会議と教職員研修

6

教職の実際１～授業づくり～

教科指導　授業デザイン　学習指導案

7

教職の実際２～授業から学ぶ～

授業（研究授業）の省察　事後研究会のねらいと方法　

8

教職の実際３～子ども理解～

生徒指導　教育相談　子どもの人権　いじめ問題　不登校

9

教職の実際４～学級づくり～

学級づくり　学級経営　学級目標　学級担任

10

教職の実際５～特別活動とキャリア教育～

特別活動　キャリア教育　自己実現　進路指導

11

教職の実際６～特別支援教育～

特別支援教育　発達障害　インクルーシブ教育

12

教職の実際７～学校組織マネジメントとチーム学校～

学校組織の特徴　学校マネジメント　学校組織の課題　同僚性　

13

教職・学校現場の課題①～子どもの貧困～

子どもの貧困　家庭環境と学校教育　教育格差　学力格差

14

教職・学校現場の課題②～グローバル化への対応～

グローバル化　多文化共生教育　教師の仕事とジェンダー

15

最終課題レポート作成　教職とは何か

現代日本の学校教育が要請する教師像とその問題点

授業実施形態

【注意】
BCPの運用停止に伴って、2023年度春学期より対面授業を受けるにあたっての配慮は行いません。
新型コロナウイルスに罹患した場合等については、学び支援サイトを確認してください。

BCP停止の場合は、BCPレベル0～2の記載どおりに授業が行われます。
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.

【授業形態】
BCPレベル1～2：対面授業
BCPレベル3～4：メディアを利用した授業（ライブ配信またはオンデマンド）

【配慮要件（BCPレベル1以上の場合）】
以下の要件に該当する学生に対しては、ライブ配信またはオンデマンドでの配慮を行う。（申請内容に確認すべき点がある場合は、必要に応じて診断書等の公的な証明書の提出を求めることがある）
① 基礎疾患や持病がある等、感染した場合に重症化するリスク（※）の高い学生
② 基礎疾患や持病がある等、感染した場合に重症化するリスク（※）の高い同居家族がいる学生
③ 海外との往来制限により、学生本人が渡日・入国できない場合
（※） 呼吸器疾患、糖尿病、心不全等の国が定める基礎疾患を有する場合

【備考】
授業スケジュールはBCPレベル1～2を想定して記載している。BCPレベルの変更あるいは受講登録の結果によって、授業形態の切り替えを行う場合がある。変更があった場合にはmanaba+Rで周知を行う。

授業外学習の指示

・学校教育、教師論に関する新書を三冊程度読み、現代の教職の課題は何であるのか考える。
・テレビ放送や動画などで生の学校現場、教師の姿にできるだけ触れる。
・毎回の授業の課題に関して、参考書などをもとにより深く追及する。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

・授業中のペアやグループ内での話し合いの意欲・態度とワークシートの作成に基づいて総合的に評価
・毎回（第1回～第１４回）の授業内容の理解度・ワークシートに応じ、０～５点で評価する。
・最終第15回のレポートを重視し30点で評価する。
・感染拡大に伴いZoomでの授業となった場合の評価方法は、毎回の授業で配布するワークシート提出を、0～5点で評価し、最終第15回のレポートは、30点の配当とする。
 出席は、ワークシート・レポートの提出により認め、その提出期限は授業のあった日の午前11時までとする。ワークシートは、前日までにManaba+Rに掲載し、授業後はManaba+Rに授業内容（パワーポイントのPDF）をアップする。最終第15回のレポートは、当日の授業で提示する予定。ワークシートの未提出の場合は、欠席扱いとなる。

成績評価方法(備考)

・継続して授業出席することを重視。
・毎回,出席を確認し,2/3以上を評価要件とし、2/3以上授業に出席してワークシート等を提出した者のみを成績評価の対象とする。
・10分以上の遅刻（Zoomでの授業も同様）は、欠席扱いとする。（特別考慮すべき事情以外）
・Zoomでの授業でのワークシート・指導案の提出は、授業を実施した日の午前11時までとし、その後は特別の事情（公欠・診断書）がない限り認めない。未提出は、欠席扱いとなる。

受講および研究に関するアドバイス

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

参考書

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

manaba+R,学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/