| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13123:[2025 Spring]IR18‐CC341 International Relations in Chinese II (R) § 13124:IR-CB341 International Relations in Chinese Ⅱ (R) | 2025 | Spring | Tue3 | College Of International Relations | LU FANG | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
4⽉1⽇までにmanaba+Rのコースニュースに+R授業の案内を掲載する。必ずmanaba+Rのコースニュースを確認すること。
この科目では、現代中国の政治、社会、文化などにまつわる幅広い分野の問題を取り上げる。新聞や雑誌、書籍、動画など様々なメディアから切り取った中国語のテキストを受講者とともに読み解いていく。さらに、歴史的、社会的背景に関して解説を加え、受講者と共に議論していく。記録や論述だけでなく、人々の意識や感情を表現する中国語をも学び、現代中国の歴史と現状、人々の思想と感情への理解を深めていく。評価は、形成的評価、総括的評価、またはその双方により行う。
Student Attainment Objectives
2.中国語で発信した情報に触れることによって、多様な視点から現代中国を理解することができる。
3.日常会話と異なる中国語を運用し、自分の意見を述べ、議論に参加することができる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | オリエンテーション |
自己紹介、授業の趣旨 |
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| 2 | 中国経済の台頭とグローバル化における役割① |
「デュアル循環」戦略と科学技術強国（高速鉄道、5G、新エネルギー） |
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| 3 | 中国経済の台頭とグローバル化における役割② |
モバイル決済とデジタル経済の革新（支付宝、シェアリングエコノミー） |
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| 4 | 中国社会の伝統文化と現代の融合① |
伝統祭日と飲食文化（春節・中秋節 vs 日本の正月・お盆） |
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| 5 | 中国社会の伝統文化と現代の融合② |
ネット文化と若者トレンド（短編動画、漢服復興、国潮ブランド） |
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| 6 | 中国の社会風習と人間関係のルール① |
メンツ文化とコネ社会（「人情」と日本の「義理」の比較） |
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| 7 | 中国の社会風習と人間関係のルール② |
家族観の変遷（一人っ子政策から三孩政策へ）と地域ごとの性格ステレオタイプ（東北のユーモア vs 上海の洗練） |
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| 8 | 中間まとめと中間テスト(筆記か発表) |
中国の経済、社会文化、日中両国が経済・文化に見られる相違点 |
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| 9 | 中国の教育制度と青少年の現状① |
K12教育システムと大学入試「千軍万馬が独木橋を渡る」現象 |
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| 10 | 中国の教育制度と青少年の現状② |
若者の就業観（「躺平（タンピン）」と「内卷（ネイジュアン）」の社会的議論） |
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| 11 | 現代中国社会の多角的考察① |
人口構造変化：少子高齢化対策の日中比較 |
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| 12 | 現代中国社会の多角的考察② |
都市若者生存現状：北漂族・滬漂族 vs 東京「上京族」 |
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| 13 | 現代中国社会の多角的考察③ |
SNSエコシステム：WeChat生態圏とLINEビジネスモデルの差異 |
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| 14 | まとめテスト(筆記か発表) |
社会問題や教育に見られる日中両国の相違点 |
Class Format
manaba+Rで注意事項を載せます。
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
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| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 平常点(課題/小テスト/授業中のディスカッション) ４0％
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Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
・授業の連絡や資料配布はmanaba+Rで配布するので、常に確認すること。
・授業の中での議論、グループディスカッションはすべて平常点としてカウントされていきます。
積極的な授業参加を期待します。
・授業では毎回、次回の授業のタスクを明示します。事前準備が必要な場合、必ず用意したうえで授業に臨んでください。
・授業の指示は基本的に授業中出しますが、manaba＋Rに出すことがあるので、manaba＋Rを確認する習慣を身に付けましょう。(manabaに出す旨はもちろん授業中でも注意しておきます)
・授業に関しての疑問、不安、意見等は、授業中聞くか、manaba+Rを利用することもお勧めです。また、授業内容の難易度をみなさんの状況に合わせて調整することがある。
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 《超限战：中国经济的韧性》 | 藤井厳喜著 | 日文版 | ||
| JETRO《日中ビジネス摩擦100例分析》 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
HSK漢語水平考試 http://www.hskj.jp/
（語学）
東京外国語大学言語モジュール http://www.coelang.tufs.ac.jp/mt/
関西大学中国語教材研究会 http://www.ch-texts.org/
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/