| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 32041:[2025 秋セメスター]環境科学(TC) | 2025 | 秋セメスター | 金3 | 理工学部 | 竹内 剛 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
本講義では、生物学を中心に自然科学の知識を用いて、個々の生物の活動から生態系の構造を概観し、生態系の持続可能性という観点から環境問題を解説する。
本講義は対面で行う。時々manaba上で簡単な小テストを行い、不定期にレポートを課す。その際に自由記述の質問、感想欄を設けて、次回授業時に記入された内容に対して回答する。
【※入学年度・所属学科によって履修制限があります。学習要覧をおよび時間割を確認し、受講登録を行ってください。】
受講生の到達目標
（２）身の周りの環境問題から地球規模の環境問題までを知る
（３）物理学、化学、生物学などの知識を総合的に用いて、生態系の持続性という観点から環境問題が発生する構造を理解する
事前に履修しておくことが望まれる科目
生物学の基礎知識は講義中に説明するが、他の分野の基礎知識まで講義中に説明することは難しい。熱力学の基本的な考え方や簡単な微分方程式を知っていると講義が理解しやすいと思うが、知らなければ無理ということはない。
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | +R |
+Rの授業を第1回に実施 |
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| 1 | イントロダクション |
コロナ騒動から学ぶ生命の態様 |
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| 2 | 生物のエネルギー代謝 |
光合成、呼吸、化学合成 |
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| 3 | 生態系の構造と機能Ｉ |
生態ピラミッド |
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| 4 | 生態系の構造と機能Ⅱ |
物質循環 |
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| 5 | 生物個体と集団のふるまい |
指数成長モデルとロジスティック成長モデル |
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| 6 | 生態学から見る持続可能な資源利用 |
生態ピラミッドとロジスティック成長モデルの応用 |
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| 7 | 遺伝子とは何か |
生物に機能と多様性をもたらす設計図 |
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| 8 | 動物の生態 |
自然選択と性選択 |
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| 9 | 生物多様性Ⅰ |
種の多様性と遺伝的多様性 |
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| 10 | 生物多様性Ⅱ |
生物多様性の４つの危機 |
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| 11 | 生物多様性Ⅲ |
世界の生物多様性 |
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| 12 | 水域の生態学 |
地域レベルの環境問題 |
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| 13 | オゾン層と地球温暖化 |
地球レベルの環境問題 |
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| 14 | 成長の限界 |
経済成長と環境収容力の間の齟齬 |
授業実施形態
授業外学習の指示
しばしばmanabaで講義内容に関する小テストを実施する。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 70 | 環境問題を理解して、自分の言葉で表現できることを確認する。 |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
30 | 時々行う小テストで、基礎的な用語や概念を理解できているか確認する。レポートでは、問いに対して自分の言葉で答える練習を行う。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 地球環境学入門 第３版 | 山﨑友紀 | 講談社 | 978-4065214695 | 本講義の内容の多くは本書に出てくる |
| 成長の限界・人類の選択 | ドネラ・メドウズ他 | ダイアモンド社 | 978-4478871058 | 教材の一部で引用 |
| 生態学入門 第2版 | 日本生態学会編 | 東京化学同人 | 978-4-8079-0783-0 | 講義内容と関係が深いので、興味があれば読むことを勧める。 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/