| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 30926:[2025 春セメスター]教養ゼミナール(38) | 2025 | 春セメスター | 火2 | 法学部,経済学部,経営学部,産業社会学部,国際関係学部,文学部,映像学部,総合心理学部,理工学部,食マネジメント学部,情報理工学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 | 永井 清 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
本ゼミナールでは，科学や技術だけでは議論できない，ロボット・AI，臓器移植と再生医療，緩和ケアと在宅医療などの話題を取り上げ，科学・技術的視点と，仏教や神道などの宗教的または哲学的視点から，人のあり方や未来社会について多面的に考察する．さまざまな学部の学生が集まる特性を活かし，グループワークなどを通じた異なる視点からの意見交換を行う．
受講生の到達目標
(1)現代社会の諸問題を科学・技術/宗教/哲学から分析する思考力を有する．
(2)異なる考え方をもつ人々と対話するコミュニケーション能力を有する．
(3)多面的側面をもつ問題の論点を1,000字程度のレポートにまとめられる．
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| - | +R授業対象科目 |
第1回授業の前に+R授業(VOD20分)を視聴し，その内容を理解しておく．詳細はmanaba+Rを参照のこと． |
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| 1 | 宗教と科学・技術にわたる諸問題の多面的視点 |
事前配布する第1回授業のための参考資料に目を通しておくこと． |
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| 2 | ロボット・AI (1) |
技術革新と社会変革 |
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| 3 | ロボット・AI (2) |
ロボットとサイボーグ |
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| 4 | ロボット・AI (3) |
AIの進化とシンギュラリティ |
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| 5 | ロボット・AI (4) |
技術の両義性(デュアルユース)と平和利用 |
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| 6 | 臓器移植と再生医療 (1) |
先端医療技術と生命倫理 |
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| 7 | 臓器移植と再生医療 (2) |
よき生のための死生学 |
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| 8 | 緩和ケアと在宅医療 (1) |
ホスピスとスピリチュアルケア |
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| 9 | 緩和ケアと在宅医療 (2) |
看取りとグリーフケア |
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| 10 | 科学と宗教の対話 (1) |
歴史的経緯と現代社会における課題 |
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| 11 | 科学と宗教の対話 (2) |
スティーブジョブズと禅 |
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| 12 | 科学と宗教の対話 (3) |
哲学と宗教(西田幾多郎と鈴木大拙) |
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| 13 | 科学と宗教の対話 (4) |
自然観と宇宙観，未来社会への示唆 |
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| 14 | 発表： 調査・議論・考察した課題の最終レポートの発表 |
最終授業日の発表のため，前日までに論文形式の最終レポートを提出する． |
授業実施形態
授業実施形態の変更，ライブ配信の情報，および教科書以外の授業資料がある場合は，manaba+Rに掲載する．
授業外学習の指示
以下の各テーマについての考えをまとめた500字程度のリフレクションペーパーを作成し，次のテーマが始まる授業日の前日までにmanaba+Rに提出する．この詳細は，manaba+Rに掲載する．
1.「ロボット・AI」
2.「臓器移植と再生医療」，または「緩和ケアと在宅医療」
また，受講生は，最終授業日での発表のため，その前日までに論文形式の最終レポートを提出する．この詳細は，manaba+Rに掲載する．
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 以下のリフレクションペーパー，最終レポートと発表，および授業参加度をもとに評価する．
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/