| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
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| 35829:Liberal Arts Seminar (12) § 35830:Theme Study(12) | 2024 | 秋セメスター | 金2 | 法学部,経済学部,経営学部,産業社会学部,国際関係学部,政策科学部,文学部,映像学部,総合心理学部,理工学部,食マネジメント学部,情報理工学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 | 稲澤 泉 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
We live in an era of complex socioeconomic issues. How should we respond to these diverse issues? It is important to consider the problem objectively and flexibly from multifaceted perspectives, based on the "knowledge" that has been accumulated so far. Based on the concept of Sustainability, we will select several economic and social issues in this course. Students first can gain knowledge of Sustainability, overviews of the issues and understand knowledge from various standpoints. Then, students form small groups, conduct research, have discussions, consider possible ways to approach solving selected problems, and make presentations. Thus, in this course, we aim to cultivate students' multifaceted and diverse thinking skills and try to develop their communication skills by repeating these types of small group study activities.
現代は複雑な経済社会の時代である。多様な課題に如何に対応していくべきか。勿論、解決は容易ではないが、客観的に且つ柔軟に複眼の視点から検討していくことが重要となる。本科目は、先ず持続可能性の「知」を踏まえた上で、幾つかの経済社会上の課題を選定し、参加学生は多様な立場に立つ知識を概観し、理解する。その上で、小集団を構成し、リサーチを行い、ディスカッションを加えて、課題解決へのアプローチの方途を検討し、プレゼンテーションを行う。本科目では、こうした小集団での検討活動を複数重ねることで、学生の複眼的で多様な思考力を涵養し、併せて発信力の育成を図る。
受講生の到達目標
1.持続可能性を軸に現在の経済社会の問題に係る学問的知識を習得する：2.課題を論理的に理解し柔軟且つ多面的な視点から思考できる能力を蓄積する：3.授業において英語で理解し、議論して発表する英語能力を向上させる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | Introduction of the course and overview of the typical discussion points: We live in an era of complex socioeconomic issues/科目のイントロダクション、典型的な議論項目の概要：現代経済社会の状況 |
Introduction of the structure of the course and evaluation: Introduction of students and lecturer: Overview of the complex current socioeconomic issues, focusing on environmental situations. Trials of diverse discussions based on multifaceted knowledge. /イントロダクション（科目の内容、評価：学生・教師の相互紹介）：現在社会の環境面からの把握：多様な知見と議論の試み |
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| 2 | Trials : We live in an era of complex socioeconomic issues focusing on environmental situations (continued)/現代経済社会の環境面から把握した状況 (続き) |
Additional information and multifaceted knowledge: Continue diverse discussions/知見取得と議論の試みの続き |
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| 3 | We live in an era of complex socioeconomic issues: We need economic growth, thus energy/ 現代経済社会の状況：経済成長・エネルギー問題 |
Additional information and multifaceted knowledge: Continue diverse discussions/知見取得と議論の続き |
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| 4 | Then, what about other issues, including equity? /現代経済社会の状況：社会衡平問題等 |
Additional information and multifaceted knowledge: Continue diverse discussions/知見取得と議論の続き |
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| 5 | Overview of the concept of Sustainability and its challenges/持続可能性の概念と課題の概要 |
Overview of Sustainability: introduction of environmental, economic and social discussion issues #1-4(examples: renewables, nuclear energy, fossil fuels and possibilities of behavioral changes): formation of small groups for group activities: how to proceed (research, discussions, consider possible future directions and make presentations) /持続可能性概念の概要、経済社会上の課題１~4の説明(例：再生可能エネルギー、原子力発電、化石燃料、行動変化の受容）:小集団組成と調査、議論、意見纏めと発表の進め方 |
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| 6 | Research, discussions, consider possible future directions on issues#1-4(small group activities continued)小集団によるリサーチとディスカッション：課題１~4について(続き） |
Additional information, multifaceted knowledge and diverse discussions/知見取得と多様な議論の続き多様な知見と議論
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| 7 | Research, discussions, consider possible future directions on issues#1-4(small group activities continued)小集団によるリサーチとディスカッション：課題１~4について(続き） |
Additional information, multifaceted knowledge and diverse discussions/知見取得と多様な議論の続き多様な知見と議論 |
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| 8 | Research, discussions, consider possible future directions on issues #1~4 and presentations/小集団によるリサーチ、ディスカッションと発表 |
Small group activities and presentations on one issue/１つの課題につき小集団によるリサーチ、ディスカッションと発表 |
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| 9 | Research, discussions, consider possible future directions on issues#2-4(small group activities continued)小集団によるリサーチとディスカッション：課題2~4について(続き） |
Additional information, multifaceted knowledge and diverse discussions/知見取得と多様な議論の続き多様な知見と議論 |
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| 10 | Research, discussions, consider possible future directions on issues #2~4 and presentations/小集団によるリサーチ、ディスカッションと発表 |
Small group activities and presentations on one issue/１つの課題につき小集団によるリサーチ、ディスカッションと発表 |
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| 11 | Research, discussions, consider possible future directions on issues#3-4(small group activities continued)小集団によるリサーチとディスカッション：課題3~4について(続き) |
Additional information, multifaceted knowledge and diverse discussions/知見取得と多様な議論の続き多様な知見と議論 |
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| 12 | Research, discussions, consider possible future directions on issues #3~4 and presentations/小集団によるリサーチ、ディスカッションと発表 |
Small group activities and presentations on one issue/１つの課題につき小集団によるリサーチ、ディスカッションと発表 |
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| 13 | Research, discussions, consider possible future directions on issue #4(small group activities continued)小集団によるリサーチとディスカッション：課題4について(続き) |
Additional information, multifaceted knowledge and diverse discussions/知見取得と多様な議論の続き多様な知見と議論 |
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| 14 | Research, discussions, consider possible future directions on issue #4 and presentations/小集団によるリサーチ、ディスカッションと発表 |
Small group activities and presentations on one issue/１つの課題につき小集団によるリサーチ、ディスカッションと発表 |
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| 15 | Economic and social issues and wrap-up/経済社会の多様な問題と纏め |
Multifaceted knowledge and discussions on diverse ideas: further considerations/知見と多様の思考：今後の視点について議論 |
授業実施形態
Thus, students are requested to take on-line lectures (Zoom) by utilizing PC or other electric devices.
授業外学習の指示
授業外では自律的なが取り組みが求められる。また全体を通して積極的な英語使用が期待される。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | Students are evaluated based on active participation in discussions (60%) and group presentations (40%). |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html