Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
13249:Descriptiv Geography (LB) § 13250:(Teacher Training)Descriptiv Geography (GB) 2023 Fall Tue5 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences,College　Of　Letters KATO ATSUSHI 2

Campus

KIC

Class Venue

YOYOKAN　YY203

Language

Japanese

Course Outline and Method

地理学、地理的空間認識等に対する重要性が他領域においても大きなものとなっている。また学校教育においては2022年度から必修科目「地理総合」の履修が行われるようになった。ここではこのような「地理」に対するムーブメントを紹介するとともにその真価を学ぶ。また教職志望の学生に対応するために教科教育指導を適切に進めるうえでの基礎を身に付けるものとする。
また、単に人文地理的知識を理解するだけではなく、自分自身が社会事象とどのように関わるのか、問題解決をするために必要な知識、理論を行う。コンテンツからコンピテンシーへと思考軸を変えるものとする。
具体的事例は人文地理学が対象とする「地図」「地域」「都市と人口」「世界地誌」などである。
また、情報通信技術の活用として情報教室でＰＣを使いＧＩＳや防災等の教材の基礎を学ぶことも考えている。
授業は、原則講義形式（アクティブラーニング等含む）でおこなう。各講義の終了時にはmanaba+Rを用いて授業に対する質問、感想、意見、課題の提出を求める。それらは次回の授業で取り上げ、回答や補足説明を行う。
・対面授業で実施するが、WEB授業へ移行する可能性もある

Student Attainment Objectives

地理的見方、考え方を身につけることができる。
深い学びとは何かを常に意識することができる。
世界や日本の諸課題に対して自分自身の考えを持つことができる。
「考える地理授業」を行うことができる。

Recommended Preparatory Course

広範な知識、常識、一般教養、時事的知識を必要とします。社会科・地歴科教職資格を得るためには社会に関心をもつことが重要です。日頃から新聞、ニュースなどで世の中の動きに関心をもつことが肝要です。

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1~2

 中等教育における社会科・地歴科・地理の教育課程の変遷
地図とは何か　地理的見方・考え方　　日本人の世界地図・外国人の世界地図

日本における地理教育の課題や問題点を考察します。また地理的見方・考え方について地理教育の立場から講義を進めます。日本人の世界観、外国人の世界観なども紹介します

3~4

地域とは何か　地域区分

さまざまな事例（資料・データ・図）を通して「地域」を考察します。またさまざまな指標により区分された地域を取り上げ、その要因を考察します。

5~6

日本の自然環境

日本の地形、気候、災害を中心に日本を特徴づける自然環境について学びます。データの読み取りやグーグルアースなどを使い全国の地形について理解を進めます

7~8

ＧＩＳ，地理院地図、防災

情報通信技術の活用として情報教室でＧＩＳ，地理院地図、防災等の基礎を行います。

9~10

「東京大都市圏」　一極集中　テレワーク

地域を取り上げそれぞれの特徴や課題を考察します。小テストなども実施。
簡単な授業案を作成します。

11

「ヨーロッパ」①

 外国地誌と日本地誌の授業展開の違いを説明します。グループでヨーロッパ地誌では何を教えるべきかを話し合います。

12

「ヨーロッパ」②

地域を取り上げその特徴や課題を考察します。とくに最近の難民問題なども学習教材とします。小テストなども実施。

13

「アフリカ」①

地域を取り上げその特徴や課題を考察します。具体的な地名も理解を要します。とくに近年の日本との関係を深く考察します。小テストなども実施。

14

「アフリカ」②

アクティブラーニングを行います。グループで問題を作成し、その問題に対し、意見交換と評価を行います。暗記ではなく、思考力を問う問題とは何かを考える時間です。

15

地誌学まとめ

Class Format

BCP停止の場合は、BCPレベル0～2の記載どおりに授業が行われます。
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.

【BCPレベル1～2】
（受講登録者数次第）
第1週目はメディア授業で実施します。
受講登録者数が教室定員以下の場合は、第2週目から対面授業を実施します。
受講登録者数が教室定員を超えた場合は、第2週目以降もメディア授業を継続します。ただし、グループ分け等の方法により対面授業を実施する場合もあります。
第2週目以降の授業実施形態は、本登録期間終了後にmanaba+Rで通知します。

【BCPレベル3～4】
（メディア授業）
メディア授業で実施します。

Recommendations for Private Study

世界・日本・地域等の時事的な話題に関心をもつこと。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

参加意欲、小テスト
課題提出
授業への参加度・理解度。参加度・理解度については授業中に配布・提出するレポートにより評価する。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods


初回の授業（webの場合オンライン）はとても重要です。必ず出席してください。アンケート、課題等もあります。
広範な知識、常識、一般教養、時事的知識を必要とします。
社会科・地歴科教職資格を得るためには社会に関心をもつことが重要です。日頃から新聞、ニュースなどで世の中の動きに関心をもつことが肝要です。地理的知識をある程度必要とします。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
大都市はどうやってできるのか 山本和博 筑摩書房 978-4-480-68435-6
新しい国境　新しい地政学 クラウス・ドッズ 東洋経済 978-4-492-44464-1
社会科でまちを育てる 長瀬拓也 東洋館出版社 978-4-491-04527-6

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments


・担当者の実務家経験にもとづいて学校現場、中高の授業を想定した講義を行います。
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/