| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 15101:[2025 Spring]Sports Sciences (GA) | 2025 | Spring | Mon4 | College Of Law,College Of Social Sciences,College Of International Relations,College Of Letters | YOSHIDA TETSUYA | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
「スポーツのサイエンス」とはスポーツに関係する人の動き(身体運動)やその背景・環境を科学すること、つまり競技力向上や健康増進、筋力・持久力向上のためには「何をどのように実施すべきか?」を科学的根拠に基づいて明らかにすることである。この講義では生理学・栄養学、トレーニング科学および身体運動学等の学問分野からスポーツ・運動に関係するこれまでの研究成果について解説し、各種スポーツや運動の具体的事例を提示して効果的な実施方法や留意点を解り易く実践向きに解説する。
方法
原則として対面授業を行い、授業資料はmanaba+Rのコンテンツに掲出する。毎回、授業の終わりに課題(小レポート)を提示してコミニュニケーションペーパーに記入・回収し、翌週に解説する。メディア授業を実施する場合はzoomを用いた「ライブ配信型」または「オンデマンド型」とし、manaba+Rの「レポート」から課題を提出、翌週解説する。
Student Attainment Objectives
2.身体運動の成り立ちについて理解する
3.身体運動のバイオメカニクスについて理解する
4.スポーツ活動時の栄養補給について理解する。
5.スポーツ用具の必要性について理解する
6.準備・整理運動、スポーツ傷害と救急処置について理解する。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | ガイダンス:「スポーツのサイエンス(GA)」の講義内容 |
スポーツに関する研究分野、スポーツ・運動の目的(競技,健康,体力増進,レクレーションなど)
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| 2 | スポーツ・運動の成果と技術・体力 |
初心者と熟練者、技能と技術、競技成績
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| 3 | 身体運動の成り立ち(1) |
骨、関節、筋肉
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| 4 | 身体運動の成り立ち(2) |
脳・神経系
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| 5 | 身体運動学の歴史と研究方法 |
キネシオロジー、動作解析、筋電図、呼気ガス分析
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| 6 | 身体運動のバイオメカニクス(1) |
歩く、走る
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| 7 | 身体運動のバイオメカニクス(2) |
投げる
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| 8 | 身体運動のバイオメカニクス(3) |
衝突する
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| 9 | 体力トレーニング(1) |
運動処方、持久力向上、最大酸素摂取量、無酸素性作業閾値、筋組成、血液量
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| 10 | 体力トレーニング(2) |
筋力向上、等尺性・等張力性・等速性、パワー、スピード、トレーニングの原則
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| 11 | トレーニングと栄養 |
タンパク質、タンパク質、糖質、スポーツドリンク
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| 12 | 自然環境と運動・スポーツ |
高温環境、体温調節、産熱、放熱
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| 13 | スポーツ用具とユニフォーム |
温熱ストレス、通気性、蒸発、吸湿性、ビンディングペダル
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| 14 | 準備・整理運動とスポーツ障害(傷害) |
ストレッチ、柔軟性、筋血流、疲労回復、打ち身・捻挫,テニス肘・ゴルフ肘,野球肩・野球肘、RICE
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Class Format
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 80 | 「受講生の到達目標」に記載した内容について、その理解度を評価する試験を行う。 |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
20 | 授業中に提示した課題(小レポート)をコミュニケーションペーパーに記入・回収し、小レポートの提出状況(回数)と内容を成績評価の対象とする。 |
Grade Evaluation Method (Note)
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
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