| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13113:[2025 秋セメスター]IR18‐CC241 中国語・国際関係Ⅰ(R) § 13114:IR-CB241 中国語・国際関係Ⅰ(R) | 2025 | 秋セメスター | 火3 | 国際関係学部 | 呂 芳 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
9月20日までにmanaba+Rのコースニュースに+R授業の案内を掲載する。必ずmanaba+Rのコースニュースを確認すること。
この科目では、現代中国の政治、社会、文化などにまつわる幅広い分野の問題を取り上げる。新聞や雑誌、書籍、動画など様々なメディアから切り取った中国語のテキストを受講者とともに読み解いていく。さらに、歴史的、社会的背景に関して解説を加え、受講者と共に議論していく。記録や論述だけでなく、人々の意識や感情を表現する中国語をも学び、現代中国の歴史と現状、人々の思想と感情への理解を深めていく。評価は、形成的評価、総括的評価、またはその双方により行う。
受講生の到達目標
2.中国語で発信した情報に触れることによって、多様な視点から現代中国を理解することができる。
3.日常会話と異なる中国語を運用し、自分の意見を述べ、議論に参加することができる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | オリエンテーション |
授業の趣旨、春学期の内容の復習 |
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| 2 | 中国の自然地理と気候特徴① |
地形の多様性：チベット高原・長江と黄河・砂漠とカルスト地形；自然災害対策（三峡ダンプロジェクトと日本の洪水防止技術の比較） |
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| 3 | 中国の自然地理と気候特徴② |
気候帯区分（温帯モンスーン／亜熱帯／高山気候）と日本気候との比較；生態保護の新たな取り組み（ジャイアントパンダ国立公園 vs 日本のトキ保護） |
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| 4 | 日中二千年の歴史的絆と文明交流① |
古代交流史：遣隋使・遣唐使と漢字・仏教伝来 |
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| 5 | 日中二千年の歴史的絆と文明交流② |
近代の衝突と戦後国交正常化の重要事件；文化遺産比較：シルクロードと日本「遣唐使の道」の世界遺産登録 |
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| 6 | 中国人文伝統と現代生活の融合① |
二十四節気と現代都市生活（日本の七十二候との比較） |
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| 7 | 中国人文伝統と現代生活の融合② |
伝統芸能（京劇・昆曲）と日本の能・歌舞伎の継承課題；Z世代文化現象：国風音楽と日本和風サブカルチャー |
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| 8 | 中間まとめと中間テスト(筆記か発表) |
日中両国が地理・文化・歴史に見られる相違点と関連性 |
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| 9 | 技術革新の波——四大発明からAI先進国へ① |
古代技術遺産：製紙術が日本和紙に与えた影響 |
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| 10 | 技術革新の波——四大発明からAI先進国へ② |
現代科学技術ランドマーク：FAST電波望遠鏡 vs 日本スーパーカミオカンデ |
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| 11 | 技術革新の波——四大発明からAI先進国へ③ |
AI応用シーン：深圳ドローン物流と日本介護ロボットの比較；日中技術競争と協力（例：EVバッテリー技術） |
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| 12 | 深層観光体験——時空を超える中国① |
世界遺産巡礼：万里の長城/紫禁城 vs 姫路城/厳島神社 |
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| 13 | 深層観光体験——時空を超える中国② |
ネット有名都市現象：重慶8Dマジック vs 渋谷未来感；デジタル観光革新：敦煌VR洞窟とチームラボ没入展の比較 |
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| 14 | 期末まとめと期末テスト(筆記か発表) |
AIの応用と観光に見られる日中両国の相違点 |
授業実施形態
manaba+Rで注意事項を載せます。
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 平常点(課題/小テスト/授業中のディスカッション) ４0％
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
・授業の連絡や資料配布はmanaba+Rで配布するので、常に確認すること。
・授業の中での議論、グループディスカッションはすべて平常点としてカウントされていきます。
積極的な授業参加を期待します。
・授業の指示は授業中かmanaba＋Rで出すので、manaba＋Rを確認する習慣を身に付けましょう。
・授業に関しての疑問、不安、意見等は、授業中聞くか、manaba+Rを利用することもお勧めです。また、授業内容の難易度をみなさんの状況に合わせて調整することがある。
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
HSK漢語水平考試 http://www.hskj.jp/
（語学）
東京外国語大学言語モジュール http://www.coelang.tufs.ac.jp/mt/
関西大学中国語教材研究会 http://www.ch-texts.org/
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/